可看过南兴朝的情况后，他认为这么一个隶制度刚兴起的社会？国家？

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第六号大陆则是王朝已经建立完善了，成功迈了封建社会。

关于南兴和北兴的情况陈超也有所了解，最近两年，北兴的势力在石雕像现后，突然有了非常的明显的扩张。

此消彼长之下，原本大的南兴渐渐衰弱下来。

第七号大陆的时候，已经有了隶制。

陈超挠了挠，看来自己要尽快收复第九号大陆这边，然后去第八号大陆帮忙打北兴，一个大陆一个大陆的解决。

不过兴达等人却不觉得惊讶，而是打开了自己的课本，默默开始预习起来。

他则去打算去看第五号大陆的情况，再顺便收几个宿主学生。

他也已经过了认为某个时代是可以被某个人所改变的年纪，能拯救某个时代的，只有另一个时代，或者说破而后立。

再联合起第九号大陆这边突然就三权分立，让人很难不往别的方面联想。

攘外必先安内，期间该收复北兴的时候，他也不会手的。

又还在于自然经济社会，跟他所想的共产主义社会差距甚远。

第六号大陆表现来的情况则又比第七号大陆就好一，已经成功跨封建社会了，商业经济也很繁荣，有一资本主义的苗了。

上完化学课后，几人就一同回到教室，刚好二年级的几人的学习也告一段落。

陈超把自己搜罗到的，二年级教程（带声的ppt，有些有人现的，也被他用技术手段理掉了）一放，让低年级的学生们开始学习后，就带着年级的同学走了教室，准备他们别的东西。

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这和再收几个宿主学生关系已经不大了，他们在现阶段能发挥来的作用还小。

不然照他们现在落后的小隶主思想，说不定不仅不会对自己提供帮助，还会成为自己的绊脚石。

从几次的复苏情况来看，复苏的大陆情况都是从弱到的。

当然，北兴也是陈超一定要拿下的。

看着二人一番番努力化作空，曾经让陈超考虑过是不是要多收几个宿主学生。

虽然有兴达和姜莲这两个总想来的努力的层弟，但奈何在大势的裹挟下，两人不时带去的小玩意如同螳臂当车。

刚来到化学实验室，兴达和姜莲对视了一后，两人都跪了下来，“老师，求求你救救我们北兴吧！”

所以说与其补补，还不如不要让南兴有封建时代的可能。

陈超一一了解答后，就开始上年级的课，依然是放教程。

而第六号大陆和第七号大陆的情况，在收取相关的宿主学生的时候，他就已经大概了解了。

那些如同病毒一样四散发扩散的石雕像，迟早有一天会在自己的炮火下灰飞烟灭。

只能给自己打打前站，为之后自己带来的‘现代化军队’修一条路。

当然，这么说有概括了，但据人类文明发展程度来说，确实是文明度越低的大陆，复苏所耗费的资源就越少。

不过要是照自己的想法的话，肯定要多给他们上思想教育课，培养洗脑（划掉）教育一下他们的新思维，让他们知共产什么主义什么社会（可能是词，我怕）的好，不要拘泥于现在落后的小隶主思想。

所以第七号大陆是比还在早期的自然经济社会?初步隶制社会的第八号大陆稍微繁华一，已经成功了隶制度社会，并有朝着封建社会迈步的趋势。

会起一作用，但是没有上层的带推广下，光凭势单力薄的两人，本不了多少事情。

到了第八号大陆的时候，上边的人已经穿起了衣服。

见他来，纷纷举起手来，询问一些刚才自己没听明白的问题。

安抚好兴达和姜莲后，陈超代了他们最近可以展开的一些工作，就带着他们几人开始上今天的化学课。

最早复苏的第九号大陆最弱，上边还是一群原始人。