“我好准备了，你们呢？”

这要都算是小功能，那我们探讨研究的那些算是什么？

这事经不起细想，细想会觉得恐怖如斯。

“这意味着，只要小灵的知识库积累的够大，你完全可以跟她学习任何你想学的知识。”

陆羽顿了一顿：“所以，你们知这意味着什么吗？”

……

他们还在多方组织、研究、探讨智能教育应该是个什么样，现在技术能支撑到哪地步，未来会朝着哪些方向发展。

来之前他们都知陆羽是超级计算机天才，云汉科技的人工智能技术也是独占鳌，但直到此时，他们才有了最真切、最刻的受。

潘组长等人被陆羽的一通作和解释，得有懵。

很显然，陆羽这问的不是他们几个人，而是泛指，既指众多学生，也指众多教师职工，更指教育模式和制度。

其他人心里也只剩下一个受，时代变化太快了，昨天还在研究的事，今天就变成了现实。

……

潘组长这回是真明白了陆羽先前那番话，技术发展得太快，快到让人来不及好准备。

陆羽知他想问什么，为什么没有推向市场，只是用来作云汉科技的新员工培训，靠在椅上如有意的反问：

这一刻，潘组长等人受到了这个世界和陆羽的恶意，有一句诚挚的问候不知当讲不当讲。

陆羽风轻云淡的说了句：“差不多两年以前吧。”

……

真的是哔了狗了，听听这说的是人话吗？

是真的有懵。

声音有颤抖：“陆总，这、这是什么时候开发的？”

潘组长作为教育门直属的官方人员，不大不小也是个行政级别不低的领导，对这个问题想得最，一时间如坠冰窖，仿佛连窗外散发意的光，也开始变得冰冷。

“甚至只要个人学习的数据越多，我可以再给这个模块和功能添加个化算法和模型，能据你的思维逻辑和兴趣好，逐步教你更多更复杂的知识，到真正的因材施教，实现个化学习。”

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本不你准没准备好，也不你受得了受不了。

结果到陆羽这儿可倒好，啪的一声就来了，很快啊。

而这，还是他们今天来找陆羽取经，陆羽展示来的关于教育方面的内容，那些没有展示的呢？

这么一个小功能。”

说着把笔记本电脑转向潘组长他们，然后问了小灵一个关于编程的基础问题。

陆羽知潘组长他们不懂编程，解释了一句：

潘组长咽了咽发的咙：“那为什么……”

更可气的是，听听他是怎么说，我们用了几天时间，开发了一个小功能。

“刚刚那个编程的问题，相当于我们学数学时候的基础乘法，4乘6，或者5乘8之类的，我们可以看到，小灵能迅速解答，并给为什么，而且还了前后上下关联。”

这个问题让潘组长他们愣住了。

小灵迅速了解答，并给了答案的原因，而且还在屏幕上罗列的一排前后关联。 [page]

不，不对，不是今天，是两年多以前就变成了现实。

“也就是说，小灵在你学习乘法的时候，还可以关联的教你除法。”