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我

,说:“开始我单纯地认为是在地面或者三
车上,会有这样的
,压迫孩
的背
导致压迹。可万万没有想到,造成这些压迹的,居然是女孩

的
钻。”
大家都在摇
。
“会
无损伤,
女
完整,

未检
斑。”林涛说,“如何存在客观的证据?”
“被凶手抛甩
。”我斩钉截铁,“只有较大的初速度,孩
们才会落得那么远。”
“可是刘兆国没有杀人的动机啊。”朱大队说完又后悔了,“哦,不对,你说了,他是为了
。难
,就是因为他离异独居,所以
备
侵女孩的动机吗?”
“并不是说会
无损伤,就一定不是
案件。”我说,“很多
侵案件,都是没有实施
行为,或者没有实施传统意义上的
行为就终止了。”
这张幻灯片是我昨天晚上用了两个小时的时间,用我不熟练的ps技术拼
来的一张图。我
据图中的比例尺,把女孩衣服的照片和男孩后背
状压迹的照片调整成大小一致,然后把女孩衣服的照片镜面反转,调成半透明后,和男孩后背的
状压迹
行图片重合。
“女孩的背
怎么可能也有压迹?”朱大队说,“难
她自己的后背能压在自己的
?”
!怎么可能把几个孩
同时抛甩到那么远的地方?”
我打开幻灯片,说:“先说辅助依据。大家可以看看,这是女孩衣服的照片。从照片上我们可以看
,女孩
穿着的短
,是松
边的。也就是说,除了
腰带,
也是松
的,而且松
带还很
,都把大
勒
了痕迹。那么,女孩

后,
中的泥沙还有可能
内
内侧吗?”
“如果是打
的话,该是男孩
打
才对吧。”我说,“哪有女孩
打
,男孩
在旁边看的
理?”
说完,我
击
一张幻灯片。
“对!”我说,“这就是我的辅助依据之一,女孩在落
前,被脱掉了内
。”
“这些压迹的产生原因你找到了?”朱大队问。
“这个动机我还真没考虑到。”我自嘲地笑笑,说,“我之所以判断是
杀人,还是依靠着客观的证据。”
我接着说:“接下来,是最为关键的依据,就是孩
背
的
状压迹。”
“我觉得应该是先掀起来造成女孩
的损伤,被男孩发现后,凶手又把女孩的衣服恢复了,再把男孩压在女孩
上。”我说,“这样解释,更合理一些。不过,
的作案过程,因为现场情况的约束,我也没法更
一步分析,只有让犯
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我接着说:“显然不能。但是,我们在检查女孩会
的时候,发现

有不少泥沙。因为泥沙是
的,所以误导了我们,让我们认为是
的时候
的。”
我

,说:“我也想过要排除这
可能。现在我说辅助依据之二。孩
们的衣服被
后,男孩
的衣服都是正常的,唯独女孩
的衣服后背
有青绿
的痕迹,这样的痕迹怎么来的呢?唯一一
可能,就是在有绿
素的地方仰卧过,甚至还有一定重力的压迫、
。” [page]
朱大队
。
我说:“不知
朱大队知
不知
,其实解剖的时候,最先发现压迹的,不是男孩的背
,而是女孩的背
。”
“也就是说,男孩
背
的压迹,是女孩

的
钻形成的?”朱大队说,“这一
确实可以判断男孩被人用力压在女孩
上,但是怎么判断这是
杀人案?”
“现在想起来,这是一个很简单的问题,我们居然都没有注意到!”朱大队恍然大悟,说,“那你的意思,孩
的落
方式是?”
“那会不会是上厕所,摔跤了或者蹭到了呢?”朱大队说。
这一句话引来哄堂大笑。朱大队一时慌
,甚至没有想通这个简单的
理。
比对的时候,连我自己都吓了一
。两张图片居然惊人地重合了。
“其实不是。”林涛说,“若想泥沙
内
,必须脱掉内
,黏附泥沙,再穿上内
。”
“是女孩
的外
被掀起,前襟翻转至颈后,所以才会在肩背
形成这样的压迹。”我笑着说,“从这一
可以判断,女孩
的上衣也被掀开了。掀上衣、脱
,还能
什么?至于为什么没有
成,我觉得就是因为被其他几个男孩
发现了,所以凶手不得已杀人灭
。”
“会不会是孩
们打
胡闹?”
“那让我们来听听你的客观依据。”朱大队饶有兴趣。
“可是,”朱大队皱着眉
说,“为什么女孩
衣服一会儿是穿好的,一会儿又是掀开的?男孩
是在女孩衣服穿好的时候就压在女孩
上的,那衣服掀起来的时候,男孩
去哪里了?”