一定是据病情症状，灵活运用，随证加减位。比如，痰腑实，我们可以加丰隆、曲池，风痰瘀阻，可以加风池、合谷等。”

周锦渊讲解了位，又放第二个医案，“除了针刺，用药时，也可以从时间手。比如这一例中，病人在时剧烈疼，我便随证调整服药时间，取得良效。”

如此狂了一堆知识给学生们，就了万众期待的实环节。

午注针法也不是单单推算取就行，对手法其实也有一定要求，有的人可能针刺后得气就行了。

但周锦渊据自经验认为，在得气基础上还要再行补，这样疗效才最佳。

“这里可以用补法，烧山火你们还比较难掌握。补法更简单易行，但效果也不错，如果练习得好，也可能现。”周锦渊用清风和明月来教学后，示意大家两两成对练习，不想和人组队，那在自己上扎也是一样的。

“针灸没有什么捷径，就是多练习，加基本功。建议你们课余时间，勤练，练指力、腕力、臂力，练各针刺法。”

“老师，您一般怎么练针刺啊？”有人问。

“跟你们一样啊，我说了这个没有捷径，只能是反复练习基本功，找手。等你们也能练到，针刺一个漂浮在面的苹果，针后苹果纹丝不动，那就算小有所成了。”周锦渊说。

“妈呀……”来旁听的大一新生尤其惊恐，这还只是小有所成？

周锦渊说起自己的经历：“在人上练习那就更重要了，扎自己，扎同学，扎朋友。我也是这么过来的，扎你们助教，还有助教的哥哥。”

“咦，容神还有哥哥？”

下还有学生甲低声八卦：“不仔细观察不知，一观察吓一。不但助教一直在看老师，老师从开课以来，每节课也在疯狂cue助教啊。”

又是午注公式，又是练习的，难怪容神兄控，这是从小就崇拜吧。

和她一组的学生乙捧着脸：“啊，不好说是助教那只看老师不看同学比较闪，还是老师这样面对学生狂提助教但基本不看助教更盖弥彰……”

学生甲缓缓侧，震惊地：“我去，骨科你都吃？”

学生乙振振有词：“是他们先动手的！他们先蹭脸的！”

学生甲：“……”

此时，台上的周锦渊说：“是啊，他哥也是我们小青龙诊所的大夫，专治骨科。”

学生甲：“……………？？”

学生乙：“噗！”

也有同学趁机求证：“老师，所以您和助教是表兄弟？”

“哦，没有啊，其实只是从小一起长大。”周锦渊顺解释了一句，不想说完，教室内外的学生们就非常洪亮的“喔~~~”了一声。

周锦渊：“……”

他迅速看了一容细雪，容细雪并未看那些学生，而是冲着他这边，捕捉到他的神，还对他轻笑了一下。

“……咳，还有什么问题吗？”周锦渊下意识收回目光，换了几下站立重心。