“那我不想读书也得着我读书，读书还有什么意义？这本就不是我想要的啊……”

一气，心下一横，安宴说，“好吧，王座，你说动我了。我的确不想成为别人的附庸，安宴就是安宴。不是父母的安宴，也不是顾维则的安宴。我是一个独立的个。”

【很兴，安宴，你还有救！】

相信今后安宴不会反过来怪他，而是会谢他。

既然能够直立行走，为什么要坐在椅上装残疾人呢？

【如果你一直当一条咸鱼，你能够形成一个人格独立的人吗？一辈别人的附庸，你真的觉得这是一件很有尊严的事情吗？】

“制手段？”安宴好奇地问，“什么制手段，不是你居然还有制手段？没想到啊，你这个眉大的家伙，也会用制手段！”

【最终目的只是让你好好学习，制只是一监督你好好读书的手段。】

“我就想问问，如果选择使用制手段，会不会有磁暴步兵似的效果？”

【不过，需要当事人同意，才会使用制手段。要不要使用，决定权在你的手中。】 [page]

【当然，制手段之一，一对一教导可以解决你的一切困惑，甚至还能够现变题目，让你自己解题，来巩固知识。】

“王座，既然你能有制手段，想必我现在的这题，你也应该是可以解开的吧？”

“所以，制手段的意义在哪里？”

【制手段就是因为即便是一对一辅导之后，你也不一定会巩固，但是在制手段中，你只能巩固一对一辅导后的知识后，才会去其他的事情而设立的。首先我要提醒你一，如果你不采用制手段，这题你恐怕自己思考到开学的时候，也不一定能够想来。】

【更何况，考并非只有一的数学知识这么简单，接下来你还需要复习化学、生学和理学。也不要寄希望于开学后去询问老师，你别忘记了，你就读的是三复读班，老师不可能从一的知识给你讲，除非你重读是从一开始的。但是你能舍下面重读一吗？即便是重读一，你就会真的认真学习吗？】

“我在想想……”安宴总觉得这个所谓的制手段有不太靠谱，说不定还会对自己的造成伤害。尽王座说的时候，其实他也是有些意动的。

【所以，决定权在你自己手中。如果你想要读书，要维护咸鱼的尊严，只是看不去书。可以选择制手段，当然，如果你决定不要读书，咸鱼没有尊严，自然可以选择不使用制手段。】

【不会，手段分为几个阶段，在你读书越多，甚至是在喜上读书之后，制手段是不会有任何作用的。】

“但为什么是制手段呢？难现在不能一对一教导吗？”

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闭上睛，安宴的心脏因为张和不安，一直狂着。最后他睁开睛，沉声说，“王座，我需要制手段。至少，我需要在中这一年的时间中，需要有人能够鞭策我好好学习！”

诶等等，既然王座能有制手段，说不定这题王座也是可以解决的。

的手段，说不定还能够让安宴完成华丽的蜕变。

【那是你没有受到读书的乐趣，制手段之一，就是让你能够受到书本的魅力并不比顾维则弱。】

【难你上课的时候，老师讲课你有认真听讲吗？】

当然是否使用制手段也需要当事人同意才行，这就相当于一个监督作用。是当事人需要有一个监督作用的人，和别人商量之后，才能够采取一些制的措施。如果当事人不同意，那么学术王座也不会制采取措施让安宴读书。

【一年的时间，已经足够了……】

王座接连的发问，每每都及到安宴的底线。越听，安宴的脸越是向下沉。别看安宴表面上嘻嘻哈哈，似乎只要顾维则养着他就够了。说到底，安宴明白自己是个独立的个，不今后顾维则是不是会真的养他一辈，他也不想要别人的附庸。

【所以，你需要制手段吗？】

王座这话实在是太扎心了，要是老师上课的时候他认真听讲，也不至于落得现在这个下场，还需要复读都不一定能够考上本科大学。

等等，什么时候顾维则都变成计量单位了？

“但是现在我还在厌烦读书啊。”