科学研究培养的是学习的思路，脑灵活了加上努力，还怕学不好吗。

于是姚尧凑到了四个人，还差一个。

所有人都以为姚尧在闹着玩，只有他自己知他有多认真。

他准备先提申请书，一边等待审一边找人，要是社团批下来还没找到人，他就让张谦去绑一个回来，当然是不用陆辰舟手。

姚尧对自己的申请书非常有自信，几乎等于一份完整的项目计划书，当年读博的时候，小老板让他写他都想法设法跑呢。

姚尧提了申请之后没有多想，只等着审通过。

分社团的老师收到姚尧的申请后，非常惊讶，多少年都没有学生提创建社团了，他需要掂量一下。

他拿着申请书找到上级，上级主任看到后，笑笑：“这个姚尧想法还真多，不过他写的这些计划真不错，可以整理整理发到学报上去了。”

谁不喜成绩好的孩呢，而且姚家对学校的贡献很大，主任觉得开个绿通也未尝不可，反正是哄姚海丰开心，等姚尧毕业后也许这个社团就荒废了。

主任刚想开批准，分教学的副校长就从外面走来。

主任连忙从桌边站起：“徐校长，您怎么来了？”

副校长背着手，装作不经意间过来视察工作的样，在办公室里看了一圈，然后盯住主任办公桌上的申请书，问：“这是什么？”

主任连忙把申请书拿起来给副校长过目：“这是二一个学生递的社团申请。”

徐副校长接过材料一看，立刻皱起眉：“胡闹，二正是关键的时刻，应该全力以赴去学习，搞这些七八糟的什么？”

主任笑着说：“提申请的学生是一期末考试的年级第一，成绩不错，应该不会耽误学习。”

“我知是年级第一，越发不能松懈，把力分散到这些事情上，成绩下降了怎么办？”副校长批评，“到时候说你鼓励他去开展社团造成的，你担得起这个责任吗？”

主任呆了呆，迟疑地说：“科研社团应该有助于学习……”

“科研是大学再去考虑的事，研究科学和应试教育考分是两回事。”副校长缓和了气，语重心长地说，“这些话我们不能拿到外面说，但你我心里都知，素质教育的风得再大，最后还是要看考分数。”

主任被说得毫无反驳能力，最后只能问：“那应该怎么办？总要给学生一个代。”

副校长将手里的申请书重重地扣在桌面上，说：“先压着。”

姚尧完全不知发生在老师办公室的这些事，每天还在期盼着申请通过，他甚至已经开始今后的活动场所，他觉得学校的实验室就不错，他可以找老师借钥匙，到时候在里面实验。

姚尧没有等来老师的通知，却等来了盛烨。

盛烨径直走他们教室，脸上依旧保持着惯有的笑容，步伐从容，态度平静祥和，仿佛他还是那个盛公，一切都没改变一样。

姚尧班上的学生直愣愣地看着他，被他的气质镇住。