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每每遇到这稿件，刘编辑就会习惯地看一学生的落款和指导老师。

如果落款不是那几个著名的985工业大学，或者是几所特定的军校，那稿件内容一般也就没有什么价值。

更有甚者，狂到作者里甚至没有指导教师名字的，那就更不能要了。

这不是刘编辑的偏见。

在学生时代，学习就是学生的天职。大家对学生寄予厚望，但不求他们在大学期间就能什么成就。

——因为一般来说，他们在学生时代也不什么成就==

所以啊，这些论文要是有个有经验的教授带着还好，至少不会太过离谱。但如果没有教授把关，照学生们的那个想象力，以及七扭八歪的基本功……

呵呵，那整篇论文基本上就飞了。

一边这么想着，刘教授一边熟练地把电脑里打开的稿件叉掉。

像是刚刚的那个稿，就是自北方某知名工业大学学生团队的一个狂想。

刘编辑这老编辑，只要打一看，就能在里面挑许多不合乎情理、论文内又没有叙述清楚的地方。

在心里暗自摇，心想年轻人有勇气是好的，刘编辑继续往下打开了邮件。

他习惯地把条拉了一截，看了看这篇论文的作者来历。

咦，b大啊。

b大的论文，他们每个月也能收到那么几篇，一般都有几分可读，尚可以匀五六分钟时间看看。 [page]

刘编辑抬起睛，扫了一题目，立刻就笑声来。

这是什么？再生式发.药火.炮的内构造研究？

这学生哪怕搞一个飞控组件修正，或者是下弹研究，也比这个开题要靠谱啊。

最起码那两个都是现有的东西，在现有的东西上行改，有想法的、基本功扎实的学生还是能够办到的。

可是再生药火.炮……这个东西，别说华国了，就是a国，现在也没能研制来呢。

一个学生，怎么大言不惭地写了这么一篇内容，而且居然不是关于某个件。而是整都给写来了？

刘编辑暗自觉得真是胡闹，看了看条的长度，又觉得有可惜。

这篇文章写得不短，有这个力，作者什么不好。

怀着惋惜的心情，刘编辑继续往下看去——罢了，就当是为了这个学生费的工夫，他也多分给对方几分钟的时间。

何况，这个学生既然已经就整个药火.炮的内构造写了这么多，那或许其中真有某个位是可用的。

到时候发个邮件回去，让他把其他累赘的内容都删掉，专攻一加以阐述，这篇稿好生修修，或许还能填充板面。

一边这么想着，刘编辑一边从引言往下读了下去。

别说，这个学生的逻辑和思路都还清晰，整个文章被分成几大板块，互相牵连，但内容却不累赘，读起来简直像是夏天串时喝了一杯冰啤酒一样，有难得的快。

而且，他阐述的这个理论，虽然天行空，角度新颖，但是却不失其理啊。