腔溃疡、疮、慢咽炎、咽灼、慢中耳炎、目赤等一系列症状。而下寒，主要是一下冰凉，比常人拍冷，饮耐温不耐寒，吃凉的就难受，拉肚，腰膝酸冷，手脚冰凉，频以及妇科问题。”

“但是，我们又要把上下寒的人和虚怕寒区分开来。上下寒，一定得有上的症状。而虚怕寒，是常常全发冷，这是因为整的气不足。”

“上下寒，气不一定虚。只是上的气没有被利用起来，一直停留在上半成了火。一味的降火是治标不治本的，我们要的是将气重新归于下，只要它跑到下面去，那所有的问题，都迎刃而解了。”

“所以，刚才那位女同学，你的问题就不是只吃梨、绿豆甚至黄连能解决的问题了。懂的吗？”

懂了！别是不是学中医的，反正觉是都听明白了。 [page]

“那么这么问题怎么解决，解决的关键在哪里？在中焦。打通中焦，是关键。心火要下来，要经过中焦。肾要上去，也要经过中焦。打通中焦是调理上下寒的重中之重。只有打通中焦，才能顺利的引火归元，使火相济，汇。”

“有的不是学中医的同学这会就有迷糊了，说你说了半天中焦，中焦到底是个啥？”

“中焦就是脾胃一直周围的质环境。中医上常说，补中益气，补的就是中焦脾胃。现在就是吃的样太多太杂，只顾嘴，不顾脾胃……胡吃海，把这块要的地方堵了。中焦可以说是五脏六腑的大家，其他脏腑都离不开它，中焦如果不通，里的气血就无法正常运转……所以，下面我要讲的就是怎么才能打通中焦……”

四爷看了看时间，原计划是一个半小时的课，今儿肯定又不能时下课了。

只要两个小时能讲的告一段落，这就很不错了。

自从送桐桐上课，才知她上课多任。讲义都特别认真的有准备，但是上课却几乎从来不用讲义。不用讲义也就罢了，她讲的往往跟准备的完全不搭嘎。这节课好像是要讲经典验方的，结果临时改了。

这当老师，竟然还被追捧成这个样……呵呵。

里面桐桐讲的那叫一个兴奋，连说带比划的，时而还拉个学生上来，在学生上举例说明。并拉上去的学生特别乐意合，一个个的举着手，都喊：“老师！老师！我！我！我我我！”

上去了老师就帮着看看，哪里有小问题，顺手叫告诉你应该怎么治疗了。因此，合度极。

四爷听的正有趣，手机响了一起。

这一响，没惊动桐桐，倒是把背对门挡着自己的胖给惊动了。他回嫌弃的看了一，神全是：怎么这么没素质，听课也不知调到静音。

好吧！人家嫌弃的有理，他起去一边接电话去了。

电话是小四打来的，小姨的电话属于不接不行的，他以为林家有什么事了。

结果小四的声音蔫蔫的，“那个……夫……”

她从不叫周安民夫，偶尔叫也是大夫，但对四爷，把排行直接给去掉了。老师夫夫的叫，虽然这个夫还没上岗。但是在小四看来，小两百万的定钱都给了，还能反悔还是怎么着？

没见自家爸妈在自家二夜不归宿的时候已经不怎么过问了吗？反倒是盯着二的肚的时候多一些。

四爷‘嗯’了一声，“家里怎么了？”