「那幺就麻烦你们了。」说完，理着小平的饭岛带着愧疚的表情笑了笑，随即转离开教室。

「我分一下工作，茉由和三世两个人负责行酸类实验，山崎同学和木下同学负责硷类实验，我负责写动机、程、结果和心得，然后……」

只见上一刻还在低玩手机的小林和立已经挽起袖跃跃试，两个人正兴致的研究实验，似乎打算把伊世透无视到底。

「没关係……」伊世透嗫嚅着。

现在的二年五班，大概就是这样的罗生门【注一】吧。

我们这一组有山田和立两个成绩优秀的同学协助，很快地便完了实验，其他同学还在手忙脚的同时，我们已经大致完成了所有的步骤，连老师都频频讚赏。

不知是不是幻觉，我总觉得山田的目光在小林和立两人上停留得比较久，就像是在特别徵求她们的同意一样。幸好其他组员一致赞成山田的意见，毕竟每个人都不想写动机和心得，能够由山田来写那些无聊的东西当然是最好不过了，尤其小林和立两个人简直如捣蒜。

下课钟声彷彿附和立一般响起。

此时，作为小组组长（当然也是老师选的）的山田开发言。

「这次的分组只是暂时，下一次实验会让你们自行分组。」老师站在讲台前用麦克风说。

在山崎中，伊世透是个怎幺样的人呢？

山崎在完实验之后就跑去松冈那一组串门了，山田还在写心得，小林坐在座位上低玩手机，不时笑容。立则是穿梭在各组之间跟同学们嘻笑打闹，途中还因为玩得太过火而被老师制止。

实验行得非常顺利。

一旁的小林和立两人也都默默听着山田的话（毕竟耳朵这东西是无法决定开关的），想必此刻她们心里肯定很不是滋味，毕竟小林还曾经劝告过山田别太靠近伊世透。

总的而言，这件事情若问当事人，则可能会得到与事实不相符的偏见答案，但如果找旁观者问话，旁观者们不是被当事人影响而同样有了偏见，就是选择闭不言。

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

我听着老师讲解实验的方法，视线一边游移于同学和课本之间，恰巧与山田的视线对上了，她抿着嘴，缓缓的对我摇摇，我想她的意思是「别多闲事」。

。

────妳能负责在最后把清洗乾净吗，透？

我坐在山田的旁边（山崎的座位上）看着她写心得。

但我选择闭上嘴不再多问，山崎跟松冈两人情很好，就算问了，肯定也只会得到跟立三世她们相似的答案，甚至山崎可能也会像山田一样不愿谈起伊世透的事。

我上次听他提起过，但他只是轻描淡写，说了「我和她只是国中同学的关係」这样的话。

说起来，山崎跟伊世透是国中同学。

经过老师冗长的讲解后，我们终于开始行实验。因为刚才分心得很严重，我只知这次的实验很荒唐，因为每一组桌上都摆着各式各样的，其中不乏零、果、米饭和之类。

「昌宏刚刚拜託我们帮他洗，因为他有事要先离开学校，所以就是这样了。能拜託妳帮忙吧，伊世同学？妳也知昌宏的在住院，他要赶回去照顾他。」

伊世透沉默的。

【注一】罗生门：日本导演黑泽明所拍的电影，改编自芥川龙之介的《竹林下》，后被代指为「每个人都各说各话，让人不知其所以然的事件」，在各说各话之中都蕴了真实与谎言，每个人为了对自己的利益而说谎，即心理学所说的「选择认知」。

「这样的分大家可以接受吗？」山田转看向其他人。

三世环视了桌上的后，对着伊世透扬起意味长的笑容。

我悄然望向立和小林那早已纠结成一团的脸，脸上的神情明显是不满和排斥。

我求救似的望向山崎，但山崎的表现比我更尴尬，一直死死盯着讲台，完全不看同桌的其他人。

请大家记住网站新地址http://.123.

与小林她们形成鲜明对比的是山田班长，她似乎很兴能和伊世透同一组，甚至跟她聊起天来，但伊世透的表情却十分漠然。

看不清她的表情的我转而瞄向小林茉由，她虽然没有说话，但我看见她带着极度冷漠的神看着伊世透，就像是在说「活该」。

距离下课时间还剩五分钟，结束实验的同学们开始收拾，三世也终于回到自己的座位上，过了没多久，隔组的饭岛搬来一个绿的长型塑胶盆，里装着一堆实验，我纳闷的看着前的，为什幺饭岛要把他们那一组的搬到我们这组来呢？

伊世透的座位在山田的左侧，她似乎正趴在桌上睡觉，但却不时扭动着，好像睡得很不安稳。