“盖学校！一个月支教先把学生聚起来，然后在镇里盖学校，不要问我师资哪里来，你想想我是什么起家的？”

后人称它为太效应，意指社会中普遍存在着的一现象：者愈，弱者愈弱，赢家通吃。

考完最后一门，顾允独自驱车跑到了英山县踩。

“这怎么是好事？”

“这个规模还小？表拉了上百人过来支教，整个县城的适龄毕业生都够教了！”

然后只要在约定的时间到达目的地汇合就好。

华诗圆听了，沉默半晌，心里百味杂陈，在政府办当实习生的她，自然不会和任何同事产生利益冲突，也就不会直面社会的残酷竞争。

这么看，抵达之前，隐瞒住会和谁一起参加活动好像并不太难，这段时间足够自己好准备了。

权力阶层家的孩从小接受熏陶，长大后就有更多的人脉、资源和机会开展成功的事业，普通人家的孩和对方站在一个赛上，拼死拼活加班也抵不过一次价值换，很难有之日。

这次活动的参加者并不需要从学校集发，考试完后，据考试结束时间的不同，有三天左右的假期可以回家准备一些必需品。

华诗圆有些气，以她的人脉和能力，想到拉邓静静的大旗过来支教已经是尽了全力。

钟乐怡只知暑假团委要组织志愿者活动，团委老师推荐自己报了名，但跟谁什么她还没有细问，完全听从学校安排，这会儿安心准备考试就好。

当她正式毕业，以办公室科员的份再次踏政府办，世界就是另外一番模样了。

“那你说怎么办？”

你优秀，你长袖善舞，你鹤立群，那就尝尝鸟的待遇吧。

“......”

“驻村是最了解基层一线情况的，我觉得你这个支教的提议就很好，由到面就能改变整个县城，只不过规模太小了。他不是想摘桃吗，那就好好让他看看，你们两个谁的县城变化最大。”

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“没关系，来当驻村，这未必不是一件好事。”

把电话拿得近了些，语重心长，“凡有的，还要加给他，叫他多余，没有的，连他所有的也要夺过来。” [page]

顾允心中已经有了计划。

理说华诗圆并不算普通人家的孩，但是在江城这一亩三分地，华国的级别相比志弘家里长辈，确实不够看。

华诗圆一只手握着手机，站在农家屋的院内环顾四周，想要找到一个自我安的切，院里没有灯，边一片黑暗，只有零星的鸭叫声让她意识到，此刻田园。

生在和平富裕国度的孩，长大后比较有可能拥有幸福的人生；而生在战火纷飞的地方，连生存都是问题，长大后也没有太多机会可以实现自己的理想。

“支教一个月，然后呢？你不彻底解决教育贫困这个问题，就没法改变英山县的现状。”

顾允留下最后一句话，华诗圆的睛亮了起来，光芒炽盛，如同村落黑夜里最亮的那颗北极星。

太效应存在于生活的方方面面，从我们一生就开始发挥作用。

顾允的最后一门考试结束得比较早，一起上自习的间隙他旁敲侧击问了一下，确定钟乐怡目前还不知要跑到英山县支教。

......