这句话解释了前面十二个字的问题，为何同样是本善的孩童，长大后却各不一样，那就是因为教育。

建宁王志向不小啊，杨炎心炽起来。

作为六测玩家，徐雷并不擅长打仗战斗，所以接受了驿下里里长曾牧的聘请，在驿下里办了一所学校。

光是这份人文教化的准，就远远超过其他的村。

让孩用铅笔习字教学，能够节省纸张也方便书写，这也才能让贫苦人家的孩学。

隔村里就有两个年轻的学生，靠着自己的平考上了县衙的吏员，成功吃上了皇粮。

对于六测玩家徐雷来说，这也是一场天降的机遇。

接下来的是算数课，徐雷教授了一大商人使用的特殊符号，这也是江在盐铁总局推行的阿拉伯数字。

如今杨炎熟悉了使用铅笔之后，只有起草正式文书的时候才会使用笔，平时的书写计算都用铅笔。

整顿军备，兴办教育，发展经济，杨炎更加觉得建宁王不可测。

上一次芸娘回驿下里省亲的时候，给学校的孩们带了不少糖。

杨炎看着建宁王年轻的脸庞，若日后建宁王能登基为帝，自己岂不是从龙功臣了？

如今刺史府和县衙都在扩招吏员，只要能写能算就可以参加考试，成绩合格就可以成为朝廷的吏员。

驿下里的孩也相当珍惜学习的机会。芸娘等几个优秀的孩已经从小学毕业，被曾牧带到了柳林里的药厂实验室工作。

没想到驿下里这么一个村里，竟然有徐雷这样的夫。

以前关外远不如河西四郡繁华，可是建宁王主政不到半年，沙州的富庶已经超过了武威。

铅笔，如今在建宁王霸府和三洲刺史府的吏员中，已经行起来的一书写工。

杨炎所在的盐铁总局，经常需要计算和填写数据，所以大量的表格都用铅笔书写。

看着这些孩在描红本上有模有样的描红，杨炎突然明白为什么驿下里能够如此繁华，被评为沙州的第一里。

李炎对于驿下里的学校大为表扬，当场征辟徐雷为沙州学政，负责在沙州建立更多的学校。

杨炎不是那些酸腐的文人，书写工这东西，当然是越方便越好。

芸娘这优秀的学生，还被曾里长带到了药厂工作，据说月俸要比刺史府的普通吏员还要多！

以前普通百姓不愿意读书识字，是因为读书也考不了科举，当不了官。

孩们围着芸娘，听她说在柳林里的生活，听着芸娘说繁华的昌城，这些孩更定了学习的信念。

可是现在不同了，学习读书，能写能算，沙州西州的工坊抢着要，一个月的薪比半年田都要多。

若是建宁王能占据整个陇右，那日后逐鹿中原也是有资本的。

杨炎也开蒙过，可是他那个时候开蒙读的是《开蒙要训》，虽然这也是一本极好的开蒙教材，这本开蒙书都是四字一言，可却不像这位徐夫的开蒙文章这么微言大义又朗朗上。

至于州里县里的普通职位，那些都是豪大族垄断的，和普通寒门弟都没什么关系，更不要说田的老百姓了。

这下杨炎更加吃惊了，这些半大的孩，数学竟然都相当的不错，不仅仅加法熟练，连乘法诀表都学会了。

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铅笔也有缺，但是书写速度也要比笔快不少，更重要的是方便携带，可以随时随地使用。

这是一篇劝学的文章啊，而且是写的极好的劝学文章！

不少孩的铅笔字，写的要比盐铁局的文吏都要好，杨炎更加佩服这位徐夫的教学能力。

不教，乃迁。教之，贵以专。”

徐雷是教育学专业，他在学校开设了语文和数学两个课程，语文用《三字经》开蒙教导孩识字，而数学则照小学数学课本的算数分，培养孩的算术能力。

现在芸娘每个月都能给家里寄来二十钱，这比芸娘母亲在驿下里服务区搬挣的都多。

等到学生读完后，徐雷又发下纸张，又将铅笔发给孩们，让他们在田字格上对着三字经描画。

李炎站起来，看着后排一个孩在田字格上认真的临摹写字，心中十分的满意。

这工最大的好就是书写起来不累，可以长期握笔书写，还不会被墨迹脏了手。

这一切都在激励着孩好好学习，李炎对于徐雷的教学非常满意，所以招募他为沙州学政，负责在沙州筹办几座新的学校。