随后陈浩拿起话筒开始讲课，前10分钟将剩余的几题目讲完后，陈浩开始据他的经验以及基础学科知识库提供给他的知识，给同学们总结起了考中常见的题型，以及对应的解题步骤。

这些东西对于现在的学生们来说可谓是化剂，每年考的题型都在那里摆着，考察的知识也都大同小异。

陈浩又从最基础题型—选择题开始讲起。

选择题是数学卷中最开始的一类题型，想要又快又好地对选择题，学生们有好几项技巧需要掌握。

“想要好选择题，首先要学会排除法，学会排除法后会大大提你们的题效率，一般来说，四个选项中有2个是通过简单思考就能准确排除掉的选项，然后看看能不能利用其他质在剩余的两项中选正确答案。”陈浩对着台下的学生说：“考的时间非常张，这情况，又快又准地将答案选来是第一要务。”

“对于有一般的数学问题，在解题过程中可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不正确，则它在一般情况下也不正确这一理论，达到去伪存真的目的。”

“还有一常用的技巧就是极端原则，将所要研究的问题向极端状态分析，使题目的条件变得更加清晰明显，从而达到迅速解决问题的目的。”

陈浩顿了顿继续说：“这里大家需要特别注意一下，这方法大多应用在求极值、求取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐和计算量大的题目，采取这方法往往能取得比较好的效果。”

这些理论有一分是陈浩原来就总结来的，有些则是知识库提供给他的。

与他总结的相比，知识库不仅给了他总结的话，而且只要他稍微一思考就能想到与之相对应的题型，这为他给同学们讲课带来了很大的便利。

“这个老师好厉害。”

这是学生们在听课过程中逐渐形成地对陈浩的概念。

不用看书，不用看笔记，直接拿起粉笔就在黑板上写题目，然后再用最快速最有效地方式将题目解来，这样不拖泥带的讲课方式让学生们觉很畅很舒服。

学生们听着陈浩讲课，也赶快将陈浩写在黑板上的题型抄在笔记本上，生怕跟不上陈浩的节奏。

陈浩在讲课的时候也观察着下面学生的反应，把讲课速度控制得刚刚好。

此时的他真的有一挥斥方遒的觉，仿佛只要他拿上粉笔站在讲台上，他就是无可匹敌的人。

一堂课下来，陈浩给学生们总结了各各样选择题的类型与对应的解题技巧。

这些东西在参考书上也能找到，但那属于让学生们自己消化，能消化多少完全看个人能力。

然而，在陈浩的讲解下班里的大分学生都对这些知识掌握地更加牢固，尤其是一些比较生僻的知识，陈浩也会用一题来加学生们对知识的印象。