而见到他的说法，苏小北的嘴张成了一个o型。

现在才刚刚学习，他真的不想现一失误，想认真的把每一都学到妙至极，学到最好！

苏小北说的严肃认真，后面的同学却并不以为言，毕竟他们年纪还小，没有那沉淀的气质。

此时的他，不只是像一个学，还像是一个懵懂的孩，看着自己的父母认真的等待他们评价自己的行为。

于是，他评价：“你说的很好，好到让我惊讶。”

如果父母批评了他，那么这个孩就会陷沮丧，自我怀疑之中，从此事都不再有自信，而变得畏畏缩缩，顾前顾后。

达者为师，不是吗？

苏小北认认真真，诚诚恳恳地，把自己的经验说来。

想到这里，班主任的脸就镇定了下来，一片正的回答：“我知为什么不能是固态！”

苏小北接着说，这一次是面对所有同学：“班主任说的非常好，学习神力，就要这样多多思考，不是我喜说教，而是神力学习确实有风险，如果不思考，不建议学习。”

“你说。”

班主任一气把自己的见解说了来，说完就张的看着苏小北，等待他的反应和评价。

而这些内容，直接意识，和用嘴讲来，效果完全不一样。

“而在生死之间，一切都无比迅速，攻击发的延长，这将会是致命的！”

现在的班主任，就像那样一个孩，苏小北对他的评价是否有着关键的影响。

而前面的班主任和小李老师，则是双双无比认真，两个都是板着脸，努力学习的样，一人拿一个本，飞快的着笔记。

苏小北现在讲的都极为小心，生怕自己漏讲了，或者没有讲完全，让同学们对于神力的思维产生了偏差，胡修炼，继而引发很可怕的后果。

苏小北笑了笑，压抑下自己心里的惊讶，努力让自己像一个真正的老师。

他说的并非是假话，神力修炼越是修炼去，越会发现其中的艰难险阻，是一条难以行走的荆棘大。

听到苏小北的评价，班主任倏然松了一气，然后一下倒在椅上，脸上了会心的笑容。

他能够修炼好，完全是因为神血把他的功法讲解的太简单易懂了，而师傅给的功法也是直接传输，所有的内容，全他的脑海。

这一，是苏小北自己都没有发现的……

他在思考，自己对于神力的初步理解，是对的吗？

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如果父母赞同了他，那么他就会无比兴，自信心大涨，觉人生充满了风般的温。

“因为神力修炼，一旦走歧途，那么对大脑来说是一很大的风险，很可能导致失智，直接变成傻！”

不是因为他说的不好，而是苏小北觉，班主任说的实在是太好了！

班主任答：“因为固态不利于搬运，突然要使用的话，一下无法从里打神力来，还要先将它化为态，再化为气态，这样就会延长攻击发的时间。”