刻保持戒慎恐惧的状态，不让最隐微的违背正确原则的行为显现坐实，所以修行到究竟的君就会非常慎重他自己的每一个心念言动。”

后者的意思是：”心诚，就是不自欺。比如厌恶丑恶的，喜好的，这叫自谦不叫自诚。所以君要注重自我。小人在家闲居时什么坏事都可以来。当他们看到君后，才会遮掩躲闪，藏匿他们的不良行为，表面上装作善良恭顺。别人看到你，就像能见到你的五脏六腑那样透彻，装摸作样会有什么好呢？这就是所说的心里是什么样的，会显在外表上。所以，是有德之人哪怕是在一个人独的时候，也一定要谨慎。

“大善！”

杨广孝重重的拍了拍手，他原本以为苏毅用《礼记·中庸》篇来解释君慎独就已经极为难得了，毕竟这个命题，比较偏僻。

他没有想到，苏毅竟然还完的引用了《礼记·大学》之中的文章来解释君慎独这句话。

要知《礼记·大学》记载的这段话，更为偏僻晦涩，许多秀才举人，也不一定能够想到，这段与他的命题可以对得上。

而苏毅对这些内容竟然这么的熟悉。

也难过杨广孝如此的满意了。

他看向苏毅问，“你可有表字？”。

表字，一般都是加冠的时候取得。

不过读书人不一样。

如果读书人的师长，比较重某位门徒的话，往往就会赐下表字。

苏毅说，“学生未有表字！”

杨广孝笑着说，“我为你取个表字如何？”。

“多谢大人赐字”。苏毅赶应。

虽说赐字不代表就是苏毅的老师。

可是。

也代表了一亲密的关系。

杨广孝略一沉，便诵：

壮徒恒贾勇，拒抵长河。

练英雄志，须明胜负多。

噪齐山岌嶪，气作腾波。

预期年岁稔，先此乐时和。

他看向苏毅说，“你年少，有才学，但未来之事，谁又说的清楚，家国天下，放在心中，方才能够不忘本心，你就叫恒吧”。

“恒？”。

苏毅轻轻诵念着这个表字，他对着杨广孝作揖说，“多谢大人赐下表字！”。

杨广孝笑着说，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。希望你能够刻苦读书，金榜题名”。

苏毅再次作揖，“学生定然将大人的教诲谨记于心！”。

杨广孝，随即说，“免礼吧！”

苏毅起。

杨广孝问，“你父亲现在怎么样了？”。

听到杨广孝问及父亲的事情。

苏毅心中不由微微一动，随即说，“父亲大人一切都还好，最近几日正在家中读书，过几日就要回衙门当差了”。

杨广孝诧异的说，“你父亲还读过书？”。

苏毅，说，“父亲读过一些年的书，只是当年家里条件太艰苦，因此父亲没有能够仕途之中，而是经过乡里举荐，当了捕快”。

“读书人当捕快，岂不是有辱斯文？”。杨广孝不由微微摇。

在杨广孝这样的人看来，捕快其实就相当于贱业。

自然看不到里。