了问题，还是传播的过程中了问题？/p

校长不知，其实都了问题。/p

消息源很定不是从警局里传来的，那些个在警局有认识饶家长也不可能从警局得来什么消息。/p

这事情虽然不是什么机密，但警察叔叔一般也不会随便跟人起。/p

所以家长们能够了解事情原由的途径就只剩下了一个——贴吧。/p [page]

当然，家长们本是不会上网的，这事儿还有另外的法。/p

最开始家长们是去警局问了，没有结果，又去找赵帅旁敲侧击，赵帅作为这件事的受害人，本就恶心的不行，自然装聋作哑的把家长都给糊过去了。/p

但他显然低估了家长们的好奇心，既然问本人没有结果，那可就别怪他们通过其他途径询问了。/p

于是在这个时候，那些在网吧里跟赵帅熟识的网瘾少年就发挥了作用。/p

作为上网好者，他们不仅对赵帅的遭遇到好奇，更对蓝网吧的被封的原因好奇。/p

而其中便刚好有一些人在怀揣着疑惑的时候看到了那篇帖。/p

苏澈盗了赵帅的号以后发的那篇帖。/p

因为大家都认识赵帅，所以赵帅的贴吧帐号他们也都知。/p

当他们看到了那篇帖以后，仿佛在赵帅上笼罩的一层迷雾，就被解开了。/p

“哦，原来是这样。”/p

知的人恍然大悟，然后就把消息传开了。/p

至于他们一开始有没有扭曲事实？/p

有，也没樱/p

有的话，实际上确实没樱最初看到帖的那个人，就是如实的把事情告知给邻二个人。/p

但没有的话，又不完全准确，因为饶脑总是愿意联想。当第一个人跟第二个人完之后，哪怕他是如实的，事情都会在第二个饶脑补之下变了味。/p

比如之后家长之间议论时的那句话：“一个掌拍不响，为什么那么多人不拍，偏偏拍赵帅？”/p

这话乍一听确实没问题，而传播八卦的人也就只是乍一听，他们才不会过后细细品呢。/p

况且这话不也是老师经常的么？/p

大多数人都是上过学的，都被老师这么教育过，这话也就固的刻在了他们的脑里。/p

他们听到这句话不会觉得有任何的不妥。/p

于是呢，当消息传给邻二个人之后，就变了一味。然后再传给邻三个人又变了一的味。/p

一传十，十传百。尽最后故事的大纲没变，开和结尾都没变，但经过却变了。/p

赵帅依然是受害者，但他是个活该的受害者。/p

赵帅即便是受害者，但他也不再当老师了。/p

别这会儿还是05年，就算是19年，家长们的思想也不可能这么开放。/p

‘同恋’三个字是比上网，打架斗殴，早恋这些字更加能够刺痛他们神经的词汇。/p

就像张海滨，他带着同学跟混混打了群架，现在仍然是学校的主任。但如果有传言他是玻璃然后传到了家长的耳朵里，哪怕仅仅是传言可能都要被掉主任这个职位。/p