本章尚未读完,请击下一页继续阅读---->>>

“我知自己有很多不足，可是正因为看到这些不足，我才想要去提升，才想要去锻炼自己不够好的地方。”骆芸摆了怯怯的神态，忽闪着睛看向众人。示弱，让自己成为弱势一方，可以获得同情分。中学里的广播站毕竟不是像广播电台这样的正式单位，从某意义上说，确实是以锻炼学生为主，只要有学生愿意来锻炼，几乎都会给予机会。

骆芸看着前的杂志有意外，她明明看到站长的神是满意的，是肯定的。当站长询问辛逸时，她笃定辛逸不会拒绝，自己表现得无可挑剔，退得宜，谁都看得来站长的询问其实只是走过场，在这样的局面下，辛逸完全没有和站长唱反调拒绝她的理由。她以为自己播音组是板上钉钉的事情。

骆芸给人的觉是柔柔弱弱的女生，她的声线也是较为柔弱的，音量较小，如果要她大声说话，声线就会变尖，从广播音箱里传送去的声音就不会好听。她也没有朗读的经验，断句的节奏与情的起伏也全然不对，读来的效果可想而知。

“骆芸学妹，我很谢你对我们播音组的厚，也非常钦佩你想努力提升自己的上心，”辛逸放柔声音，面微笑情真意切，“一个人努力上没有什么不对，只是我们不能只想着提升自己。广播站是一个锻炼的平台，但也是面向广大师生传播有意义的事、丰富大家课余生活的途径。我们除了要考虑到锻炼学生的能力，更要考虑是否能为师生们带来好的受，你说是吗？”

不过，令她意外的是，辛逸确实没有直接拒绝，但也没有上接受。在骆芸以为这是个仅有唯一选项的单选题时，辛逸却生生祭了“缓期执行”的作。 [page]

辛逸拿书包里的一本杂志，放在桌面上稍稍用力一推，杂志到骆芸面前：“你随便选一篇文章，朗读一下。”

骆芸微微皱了一下眉。

“辛逸，你是播音组组长，你有什么建议？”站长转询问辛逸。

读完，大家陷了沉默，辛逸嘴角微微翘起。在座的除了新人，都是广播站的心骨，朗读效果如何大家心知肚明。

场面话谁不会说？靖唯告诉她的，抓住痛脚，后发也可以制人。见骆芸张嘴想要反驳，辛逸抢先开，不给她辩驳的机会：“从你自我介绍开始，我只听到你说提升自己，全程没有谈到如何为广播站贡献，如何为全校师生服务。我觉得这个心态你得调整一下。”

建议？而不是意见？这个词汇已经明确表示站长的态度了。他对小青梅是非常满意的，几乎可以拍板让骆芸加播音组，询问辛逸不过是客一下走个程。

不过，要让站长和小青梅失望了。

骆芸的脸愈发不好，对目前的局面有懵，自己明明了很充分的准备，在自

“足准备，确实可以让你朗读得更熟练，节奏会更好一些。但一个人的声线是很难改变的，你的声线并不适合播音，而且，你的普通话不怎么标准。”辛逸开门见山。

骆芸自己也知效果不佳，咬了咬，还是开：“对不起，这个朗读有突然，我没有准备。”如果说自我介绍她是心准备过，显得从容不迫，那这个即兴的朗读确实让她原形毕，朗读并不是她擅长的领域。

辛逸是播音组组长，新人组之前她检验一下也是说得过去的。骆芸拿起杂志，选了一篇散文，默读了两遍熟悉了词句之后朗声行了诵读。