可是当下午秦键在小琴房独自面对这条旋律的时候，老阿瑟德绝对想象不到堂堂的莫扎特国际音乐大赛的钢琴奖金得主此时正咬着笔时不时的发哼哼的声音。

老阿萨德给了秦键一条4/4拍的4小节单旋律，让秦键利用今天课上的知识写一个二对比复调。

“因为肖就是这样一个旋律大师，他的作品值得挖推敲。“

老阿萨德嗯了一声：“你回去之后可以尝试一下，然后这个话题可以作为我们的另一个研究课题，顺便告诉你一声，历史上也曾有一人提过与你相似的观。”

吗？”

对位法作为一门音乐类的学科与其他任何一门类别的学科课程无疑，多以理论为基础，没有什么复杂的东西。

老阿萨德：“你尝试过这样的演奏吗？”

如果照国内的说法，这是一节真正的一对一大师课。

同理，你明白一个数学公式并不代表你就会一题。

因此伟人们的一功绩在他心里也再一次放大。

让对方去发现自己的问题。 [page]

...

一些法则就像是数学里的定理公式一样。

一个上午的时间就在老阿瑟的讲述中过去，秦键期间很少打断对方，除了听不懂的地方。

随着老阿萨德张就来的讲述，秦键拿了本和笔以备不时之需。

片刻。

最难的地方在于——当你的脑海里已经有了数不清的旋律组合后，你却发现没有一个是让你满意的。

...

直到下午结束时，他更加清晰的受到作曲是一件如何困难的事情。

在老阿瑟德看来这对于秦键就是让他现场弹一个乐颂那么简单。

老阿萨德笑了笑，“这个问题留给你自己，现在我们得开始上课了。”

秦键好奇：“哪一位？”

中午下课的时候老阿萨德给秦键布置了一个作业，一个简单的作业。

当他真的面对写作的时候，他又一次慨赫贝多芬莫扎特肖的伟大之。

秦键猜测他们或许也是这么过来的？

课程正式开始。

“对位法是音乐历史上最古老的音乐创作技法之一，是复调音乐最重要的写作手法，源自来丁文‘音符对音符’的翻译...”

秦键一气把自己的想法和观表达完了，就像他想的那样，他是来上课的，他信任廖林君为自己挑选的这位对位法老师，那么面对老师他就应该没有任何保留的把自己的观和想法表述来。

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830分整，秦键开始了人生中第一堂对位法的课程。

只是没人知他们是如何在背地下捶顿足的？

“呃，”秦键顿了顿，“暂时还没有。”这一些列想法是他通过昨天激的练习所引发的猜想，还没有来得及尝试。

但它也绝不简单。

这的确把秦键难住了。

在实践中运用学习加理解在对位法中也是如此。

大多是的时间里他都在用心记这些概念上的东西。

“或许是一很幼稚的想法，但目前从我自己的角度来看我觉得没有任何不妥。“