行为也是幼稚园等级，三个中生在宿舍里蹦来蹦去，还踩在床上蹦跶，可也就是这么幼稚，让影厅不少观众会心一笑。

剧情节奏不不慢，对焦到诺克斯，也就为了追妹纸才被尼尔忽悠加死亡诗社的人，他骑着自行车来到别人学校，刚巧是学校橄榄球比赛结束，他喜的姑娘克丽丝是拉拉队队长，正当他想要上前搭讪说两句时，人家和男友相亲相地抱一起，之前说了，他喜上的妹纸有未婚夫。

加戏剧社演仲夏夜之梦，是需要家长同意，学校的规定不能修改，因此尼尔用打字机冒充父亲佩里先生给学校写信，一边打字脸上都是满溢的笑容，兴奋地忍不住跺脚，安德森在一旁也为之兴，这次没有泼冷。

尼尔一把抢走安德森手上的本，上面是后者作的诗歌草稿，没自信的格肯定是不想让旁人看，因此宿舍追逐想要抢回本，恰逢卡梅打开宿舍门，有关于化学上的问题要询问尼尔。一开始开学住时就有提及，尼尔在放假期间佩里先生给他报了化学班，提前学习。

两人发生了争执，安德森让尼尔不要他，他自己可以好自己，这是分扬镳的一句话了。然而尼尔的回答是“不”，安德森傻，为什么事情发展和想象中不同。

在校园戏剧社的选中，尼尔成功获得角，并且还是《仲夏夜之梦》的主角小灵浦克，知自己喜什么，并且付诸行动，还成功了，尼尔的兴奋难以言表，脸上和言语里都充满着对此事的憧憬和畅想。

既然如此，基丁老师就换个方法，让安德森上台展示什么是无拘无束的叫喊，在一次次激励重复下，安德森终于大声了一次，也是自电影快过一小时，他说话最大声一次。

接着基丁老师又让安德森闭上双，让其转圈，一的让安德森念了自己写的诗：真理就像一床总让你双脚冰凉的毯/你怎么扯，怎么拽，总也不够/踢也好，打也好，它总也盖不住我们/从我们哭着降生到我们奄奄一息/它只会盖住你的脸/不你如何痛苦，不你如何痛苦，如何叫喊。 [page]

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当然也就羡慕两三秒，情绪就被拉尔塔付克服，“我比同龄人更加早知数理化之，更加早知诗歌之，散文之，是他们应该羡慕我”，内心如此想，也好受许多。

基丁老师知学生的担忧，同时也给予了最肯定的回应，“我认为你内心有些东西很有价值”，老师在黑板上写下：我听见自己无拘无束的叫喊声/冲破了世界的端

卡梅请教问题的话都没来得及说，化学书就被尼尔抢走了，于是乎两人的追逐，变成了三人的追闹，乐脱参考海绵宝宝。

也是惠特曼的诗句。

仔细想想，尼尔可能就成功吗，不可能瞒得住，至于他父亲可能会因为尼尔在舞台上彩的表演改变自看法吗？居依认为完全不会，连校史编鉴的编辑助理这还有意义的事，都被佩里先生认为影响学习取消，更别提演戏。

《致克丽丝》、《一只猫躺在沙发垫上》等，怎么说呢，和贾老师的诗词没有什么区别，该安德森念诗。

还没完，基丁让安德森看着教室中挂着的惠特曼照片，询问第一反应，本来就过度张的安德森，再加上转圈一样走来走去的老师，让他注意力无法集中，如此情况下，说了内心第一反应“他是个疯，一个牙齿汗的疯”。

“恶导演又要动手了吗？”居依心中默默想。

为什么不愿意念诗，为什么在课堂上回答问题也磕磕。

拉尔塔付从小就被称为天才，在同龄的小朋友还在玩板时，他已经开始学习数理化，越长大越觉得同龄人幼稚，追逐打闹更加是浪费时间。现在几十岁的拉尔塔付回想起来，似乎还真有一羡慕这幼稚的行为。

基丁也走下讲台，和教室内其他学生一样，安静聆听安德森的诗，讲台上只有一人。

念到后半句，已不需要老师的引导，安德森涨红脸不知的是转圈的乎，还是鼓足勇气的血澎湃。

影厅观众也接收到这份情绪，居依脸有些凝重，作为导演他知悲剧是把好的东西，撕碎给人看，这方法他经常用。

诗歌结束，安德森睁开，看到的是同

安德森说自己没有写，宁愿以没有作业扣学分，也不愿意上台念自己的诗，基丁老师一就看学生的窘境，并且一针见血，“安德森是担心自己内心的想法全都没有价值，都让人笑话”。

和善于表达自己的尼尔不同，尼尔说话有人听，可他从小到大说话都没人听，容易被忽视，此段回首前面伏笔，在课堂上有好几次言又止。

让安德森忐忑不安的周一到来，他一早起来没有去吃早餐，而是在宿舍徘徊默读自己的诗，无论如何熟悉，一想到要在全班同学面前朗读自己的诗，就心神慌。