教育工作。而且，我的合作伙伴，工作搭档是……我的母亲。相当有挑战吧？

我承认在25年的前22年生命中，我没有关心过母亲从事的工作，尽这份工作很神圣，也不知她带回家的一件件奖杯、奖状、奖章以及证书背后意味着什么？一切都是从一封电邮件开始的。那时候母亲的打字速度还慢，母亲给一个男孩回信，我来录。因此我知这是一个因为自而想要轻生的男孩，通过母亲的咨询，他走了影，重新快乐光。

都是男孩，我很理解他的觉，同时为自己的心健康庆幸，也为自己丰富科学的知识而自豪。但真的会有孩因为错误的信息而想到结束生命？老妈的心理咨询仿佛拨云见日，有那么大的作用？我不相信。

慢慢地，通过一封封回信，我了解了母亲的一些咨询案例。开始有些想法如鲠在。

从那以后，母亲会跟我谈谈工作中的受，我也会从一个青少年的角度给她提些意见和建议，双方本着友好的态度，就一些的问题换了彼此的看法，对有争议的问题从求同存异的角度发行了探讨，会谈在平等、愉快的氛围中行。

不知从什么时候，我开始帮母亲在网上搜集有关青少年问题的信息；开始与母亲一起设计教育课程的内容；开始为母亲的演讲制作幻灯片；开始为制作“教育的内容”探索而激烈争论；开始分析案例，提解决方法和建议；开始共同分享咨询成功的喜悦……

我想，母合作探索教育是本书的最大特，而这在同类书中是极为少见的。在很多人看来，是让人难以启齿的，但是成功的教育恰恰可以创造一个奇迹，两代人之间不但可以合作而且能够著书立说。显然，这样的代际对两代人都是有益的。

（作者系中国青少年研究中心副主任、研究员）

导读

家是儿童的第一教育的课堂，而父母是女最初的教导者。但是很遗憾，本案的主人公——伊的价值观来自无意中父母的行为。小小年纪的他已经有评判德的标准，如男人“不好”是氓，女人“不好”是妇，此“不好”指的是“”。对父母“不好”事情的联想，特别是父亲的暴力行为对他的伤害，使伊的幼小心灵埋下了对父母厌恶与恨的……

案例

“我担心我快死了……”咨询电话里，传来一个男孩低沉而微弱的声音。

“12月1日世界艾滋病日那天，我们学校行预防艾滋病的教育，而前一天——11月30日，我还和一个新见面的女网友发生了关系，对照那些知识，我觉得自己得了艾滋病，浑无力，神萎靡，后背还长了很多红疙瘩……我快大学毕业了，同学们都忙着找工作，而我忙于一次次地去医院检查hiv，我要崩溃了，我快要死了……”

“你看过医生吗？”