就会被鳄鱼袭击。树上有一个大蜂巢，里面有许多甜的蜂，但是采就会被许多蜂蜇伤。失去这次机会，你又肯定走不沙漠，怎么选择？

义想了许久都没有答案，看着我摇了摇。我笑着对义说：“这的确是个两难的境，但是你的注意力被鱼和蜂牵绊住了，你可以摘果吃的，记得吗我说过，绿洲里有许多果树的。这样你就不会被鳄鱼袭击也不会被蜂蜇伤。”

我话锋一转，说：“这就像你现在的境一样，不选择枫还是眉都会受到伤害，但是你必须在他们之中选择吗？这是因为你已经依赖上他们了，这使你在他们面前总是于弱势，但是你也可以扭转局面，谁也不依赖，相信自己。坦诚地告诉他们你需要给自己一段时间重新认识自己，把自己的情也收拢一些。用你最喜的方式转移自己的注意力，把一天中最兴的一件事情写下来（与枫和眉无关），临睡觉让自己再回味一遍努力使自己沉浸其中。你会发现心情会开朗许多。”

给义父母的建议

家长对孩的诸多需求要区别对待，有些要极力满足，有些要通过与孩的平等来引导规范。我相信义在情上受到打击的时候，包括现在于两难境地，当她在面对父母时，肯定会表现些许端倪。大分青少年城府还没有到“喜怒不形于”的地步，如果是细心的父母，是能够发现孩情绪上的蛛丝迹的。关键是发现之后，父母是否有耐心、有意愿、有方法地跟孩谈谈？很遗憾，在向我咨询过的很多青少年求助者中，这个答案是否定的。

当父母观察发现到孩在情绪上有任何波动时，应及时地给予关注，主动与孩面对面平等地行，通过谈话了解孩的问题所在，并正确引导。

对于义的父母来说，一方面，如果早先能及时发现问题，在义与枫的情现问题、备受冷落时，时间力关心自己的女儿，便不会现后来义把全心的情转移到眉上，更不会发生“同恋”事件；另一方面，在义与眉形影不离亲密无间时，家长心地忽略了一个现实问题的存在，就是在青期的孩中，由于对情问题不能正确理好，很有可能因此对异产生厌恶，而亲近同，从而逐渐形成同恋心理，过多的依赖同带来的安。

父母要多方了解情况，回应孩的错误行为，教给孩分辨事评判事的规则，使孩在健康的生活和学习环境中成长。

知识链接

同恋：指对同别者产生烈依恋和的行为。由于对同成员在思想、情等方面持续表现倾向，而对异缺乏倾向或十分冷漠。同恋者亦可以有正常的行为，在同恋与异恋之间是一个连续的带谱。

双恋：指同时或分阶段地保持对同和异的情与关系的一行为。因为有双认同，有时把自己认同为女，有时把自己认同为男，或有兼认同，否认男女在心理上有任何本质区别。双恋行为可发生在一生中任何阶段，同时分阶段地与同或异保持关系。如果认为双恋者终地同时与男和女发生，那是错误的。多数双恋者时而是同恋，过一段时间又是异恋。