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第三卷激情育桃李第八节【更多彩请访问.upline】师生激情描绘

气，自己对自己说：哪怕就是失败，也要认真上下去。这一想，心平静了好多。

方正的课堂彩导，调动了学生学习趣，后边的检查领导和听课老师投来赞许的目光。方正动地朗读更是把学生和听课老师引，那轻柔、缓慢的语调，那自然、质朴的语音，那充满喜悦和希望的仿佛把学生带到草发、繁似锦的天。学生陶醉了，听课老师陶醉了，王育人区长也在自己听课笔记上写：素质好，值得培养，很有发展潜力。接下来方正说：“朱自清先生用优的语言给我们描绘了丽的景图，有哪些，找一找？用自己的语言描绘来？”学生们活动起来了，争先举手，全都举起了右手，方正说：“我们比赛，看谁说得生动。”那个刘小妞首先举手站起来了，说：“那草图多像我在小河边放的景呀！我和小伙伴放割草累了也就这么玩耍的。朱自清先生在课文里描绘好传神的：有质地，有泽，有长势。还富有趣：说小草偷偷地，像个孩一样。俺喜这一句，写了天的乐。”那个叫尤菜的说：“俺喜这里的图。我在寒冷的冬天，我只有和相依为命，我渴望天的到来。我给我起名字叫菜，希望给我带来温。俺家门前有两棵杏树和一棵桃树，天来了，好哟。就像朱爷爷生动描绘的这样：红的像火，粉的像霞。朵的繁茂，的艳，它们争比，互不相让。我闻起来还好香、好甜呢。”尤菜完全沉浸在的景中。那个叫李大龙的同学说：“俺也喜草图。俺喜和我的小伙伴在天的草地玩耍。翻过跟，过游戏，也赛过跑，好快乐呢！”大家你一言我一言烈讨论着。那个叫张小芳的学生说：“天是丽的，天更给人快乐，每逢天来临，那柔柳如丝，莺飞燕语，风拂面的，真的像母亲的手抚着我，我喜那醉人的风。朱自清爷爷给我们描绘的风图让我陶醉。”有个学生叫李大，急不可待，一边举手一边站了起来，他真担心方正不提他，就抢先说了：“我喜天，课文中描绘的放风筝我最喜。风轻轻地着，望去是无边的绿地，我时常和我爸、我哥一起去放风筝。我爸给我和哥一人扎了一个风筝，我的是鹰

方正健步走上了讲台，学生们真合他，那一声“老师好”喊的是惊天动地，学生们把所有的劲全使来了，他们在期待着自己成功。方正开始上课了，说：“今天，我们学习朱自清先生的《》。一提到，我们前就仿佛展现了光明媚，东风漾，绿满天下的丽景，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘天，歌颂天。同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘的？”一下调动起了学生，大家争先举手，说：“两个黄鹤鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”方正会意地笑了。有些同学说：“老师，我还能背好多天的诗句呢，我天。”方正说：“那大家背背看。”大家像比赛似地背起来了：“王安石在《泊船瓜州》中，京瓜州一间，钟山只隔数重山。风又绿江南岸，明月何时照我还？”“苏舜钦在《淮中晚泊犊》的诗中，垂野草青青，时有幽一树明。晚泊孤舟古铜下，满川风雨看生。”“韩愈在《初小雨》中说：天街小雨如酥，草遥看近却无。杜牧的《江南》中有：千里莺啼绿映红，村山郭酒旗风。”有些同学还要继续背，方正说：“想不到大家如此喜天，那们今天就一起走朱自清先生为我们描绘的《》里。”

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