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“在临床上，我们知了是哪方面的问题，从而选择相对应的药来纠正，来调理，这就是中医治病的原理。”

“五行可以说是贯穿整个中医医疗系的，是中医学的骨架，我们刚开始接，有不明白，其实就是直白的相对论，没有绝对，也没有绝对的，只是在的病症中，我们相对的来判断，五脏六腑、肌骨、经脉气血、神气的正常活动，就是人的‘平秘’。”

云珩今天虽然没有讲的某个方面，但是却等于从大的战略方面来给同学们讲了怎么学习中医，怎么去辩证，怎么去治疗......

“大家都知，中医治病靠的就是中药的偏，靠的是中药材的所备的四气五味，温、凉、寒、，依靠这些特，把偏离的平衡纠正回来。“

拿.......”

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云珩一边讲，一边时不时的在黑板上写写画画。

云珩讲的这些东西其实不，但是却很系统，让人受益匪浅。

这些东西可要比的讲解某个病案和某个领域更珍贵，更重要。

教室里，静悄悄一片，这会儿已经没有人窃窃私语低声谈了，不少人都开始记笔记，一些来的时候忘了带笔记本的同学懊恼的都快哭了。

“我们华夏民族的老祖宗是很聪明的，一生二，二生三，三生万，这个一生二，生的就是，天地万，从大的方向来讲，就是由组成的，然后从细的方面划分，又可以划分很多东西，金、木、、火、土......”

这些东西等于是云珩从数十万例的临床治疗中总结来的，在模拟空间练习的时候，云珩也犯过错，也走过弯路，最后才逐渐的找到了绪，而现在，云珩等于把自己的经验毫不保留的都讲了来。

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“所以，在临床上，我们也是要辨明病位的，中医的病位从哪些方面来区分，这一大家在学校都能学到......学习中医，像是风里面的寻龙，我们先确定一个大的范围，然后在这个大的范围之中逐渐的去缩小范围，直至确定到一个.......”

“如此一来，整个病程的脉络就清晰的展现来，治疗的时候我们也会一目了然。”

不仅仅是教室里的学生，就是前排的韩开平等几位教授，窗外面的雷毅和王志，这会儿都静静的听着，听的神。

“针灸的作用同样是虚补实，调整平衡.......”

说着，云珩目光环视，缓缓：“其实从这方面来讲，中医要比现代医学更直观，更简单，大的方面分，而寒的升华其实也是，虚实说穿了也是。”

“大的方向，白天为，黑夜为，那么在白天这个区域范围内有没有呢，依旧是有的，日光能够照到的地方是，照不到的地方是，那么在影区域有没有，依旧是有的......”