阮元遇了什么不快之事，又不忍让母亲听到，故而一直忍着不哭，可终究无法掩饰。

林氏忙过去问起阮元究竟发生了何事，不料阮元竟答：“娘……我……我不想念书了，书里有几句话，总是读不下来……”

林氏不禁一惊，阮元这数月来，读书识字颇为顺利，虽只数月，大约已抵得常人两年。本想着阮元如此下去，大可日后继承父业，不料这天阮元居然有如此沮丧的想法。

但林氏也清楚，阮元才刚六岁，读书有困惑，亦或不能理解之，也是正常，若是就这样半途而废，才可能遗憾终生。于是一如既往，柔和的看着阮元问：“元儿毕竟还小，有些字用的少，看不懂记不住也是常事啊，便是读书多年的秀才，也有不少念白字的呢。”

“可……可那几个字并不难……”阮元哭。

“能不能先念一遍给娘听呢？元儿放心，念成什么样，娘都不会怪你，可若是你不念，娘就真没办法了。”林氏依然在鼓励阮元。

“孟……孟斯舍兹……之守气，又不如……不如曾……”阮元说着说着，又不由得落下泪来。林氏也听得明白，这一句原是《孟.公孙丑上》中的“孟施舍之守气，又不如曾之守约也。”大概是因为这一句中，连续现了“施舍之守”四个翘音字，阮元年纪尚小，平日言语又不多，便一时无力换气，把两个翘字读成了平字。

这一句之前，又有“二之勇，未知其孰贤。”和“孟施舍之所养勇也。”这需要连续行平翘转换，或连续数个翘音的句。若是成人气息足够，或许可以一气念完。但阮元原本气弱，可能读完前面这些话之后，已经无气再续，故而最后这两句，不仅读音混，而且糊不清。这样一来，也难怪阮元觉得自己不中用了。

林氏大概想了想前因后果，觉得也不该怪阮元。便柔声：“元儿今天念得这几句，本是孟中较难读的。若是人人都能一气读下来，那以后还不个个去中状元了？”

“可、可姑父家只有我念不下来……”阮元说到这里，哭得更伤心了。

林氏略一思索，已知读书运气，不是阮元的长。但这也不是没有天赋，就不了的事。若能勤学苦练，总能让发音达到一个基本清晰的平。可阮元若是没有耐心，或是自暴自弃，那就一辈都改不过来了。便：“娘有个办法可以解决你的问题，只是需费些时日，元儿愿意试试吗？”

阮元满脸疑惑，看来是不相信自己可以克服前的困难。

林氏拿了矮桌，放上家中那《孟》，阮承信素藏书，收集的《孟》注释也多于常书，方便解释。看准备就绪，便：“娘知，但凡读书觉得困难，无非三个问题，一是气息不足，二是型不对，三便是缺少磨练了。娘今天先教你型，你就看着娘，我怎么动，你就怎么动，可以吗？”

阮元看着母亲，虽说自己也不太相信可以改正问题，但学型似乎并不难，便也不再声，只仔细的看着。

“还是最后这句话，我们开始，孟……施……舍……之……守……气，这样，看清了吗？”

“看清了，孟……施……舍……之……”

“还是这个型，再来一遍。”

“孟……施……舍……之……守……气。”

“好，接下来我们把需要连读的地方连接起来，‘孟施舍’是个人名，需要连读，后面‘之’可以轻音，‘守气’是个动作。你现在如果觉得，六个字一起读困难，便先读前三字，之后换一气，轻读‘之’字，在用下一气读后两字，怎么样？”