5月10日

“学校就太无聊了。”津岛修治说，“那些老师讲得内容都千篇一律，很多是我不需要知的，而需要知的我已经知了。”他不觉得自己明白天运转的规律有什么意义，至于新型号稻的培育又是农业科的人应该知晓的，每个人好自己的既定工作，社会才能运转。

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［咦？］他睛睁圆了。

善于倾听的人往往是没有主见的人，随着群的意志而行动，但太宰治只了一秒就断定这孩不是的，他有自己一想法，更有自己一行为准则。

太宰治的珠转动，他无视了其他的孩，只盯着最前面的一个，那人一直是沉默的，什么话都没有讲，可能在倾听，也可能在思考。

“文学课呢。”太宰治又问，“想去听听吗？”

“应该胁迫他们，把资来。”

于是他忽然想见o先生了，这一冲动却在下一秒被自己打破。

“你怎么会知我们有钥匙。”

“我们才不相信大人的易。”有个孩率先说。

更多都是十岁的萝卜，手上端枪的人不少。

……

“我给你们净的，保质期内的、大量的药品还有少量的枪械，你把最后一把钥匙给我怎么样？”他怀着真诚与善意同贫民窟的孩们易，角的余光也在打量这群人，都是未成年，最大不过十二三岁的光景，但这里的孩缺乏正常的营养摄，会长得矮，他的实际年龄大概有十五六岁。

他又看被推来站最前方的孩，其他人以扇形簇拥在他后，挤啊挤的，每个人都希望自己被挡住。

［我像是发生什么事的模样吗？］他想想自己所发信件的内容，提示是没有的，文笔也承袭一贯的彩，用理来分析，那是一封无懈可击的信件，或许只有赖直觉以生存的生才能意识到不对。

［我又想到寂小了。］太宰治苦恼地想，［真麻烦啊，这孩究竟是像我还是像她？应该说两者都像吧。］

［在横滨时，遇见了一个特殊的小孩。］

“他一看就是个大人。”

［竟然旁若无人地讨论起来了。］

［不过o先生的建议是值得推敲的。］

“跟我学是肯定不够的。”他最后只说了这句话，就把两张卡给津岛修治了。

［他是自发把其他孩挡在后面的。］太宰治想，［这是保护吗？把自己当作一堵墙，可以隔绝一切危险，不怎么样，守护的望是完全自发的。］

太宰的心情变得有些复杂，他曾经遇见的直觉系都不是好相与的，他好像也不太善于应付他们，故而他的朋友大多拥有这一特质。

“听其他人的解读方式吗？”津岛修治说，“一千个人中有一千个哈姆雷特，我又有什么必要去其他人的。”他拖长声音撒，“而且，我跟你学还不够吗？”

孩小时候都会幻想一个朋友，陪自己玩耍，陪自己学习，从另一角度来看，幻想朋友的现多是由于孤独，在太宰治童年时，早熟让他不屑于“朋友”存在，那时候的他跟津岛修治一样，无畏无惧，把自己从人类籍开除了，但长大之后才知这只是另类傲慢与愚蠢的现而已。

橘发的孩还没说话，就被后人抢白说：“你是哪个组织的？”似乎很老练。

津岛修治没有拒绝博馆与图书馆，就算是他也不可能认为自己的知识储备超越了成百上千年中哲人思想的总和，他对知识还抱有最低等级的敬畏之心。

［总要有原因的吧。］

他回到办公桌前，从屉里两封信，一封是田山火寄来的，还有一封是o先生寄来的，他当然选择先看o先生。

正午

太宰治把脑海中的一些画面串联起来。

太宰很放心他一个人去，大门落上，屋檐内只剩下自己一个人了。

“怎么样？”他像是没听见那些无城府的讨论，对橘发的孩说，“考虑一下吗？”

［o先生是幻想朋友啊。］太宰治心想，［那是不能存在于现实的。］

引太宰治注意力的是他们的穿着，旧衣服是旧衣服，却都浆洗净了，而不是破烂的布条，这与常见的贫民窟儿童组织不同，人只有在拥有余裕时才会在乎穿着打扮，显然这群孩活得不错。

［他是那样的吗？直觉笨？］