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分卷阅读42(2/3)

“那么,接下来是该和你谈谈二度空间了,”他说,“相对于一度空间,二度空间可能更好理解一。”

此时的他愣住了,可能没想到我会说这样突如其来的问题。

另外,该怎么解释二维动离开二维平面的问题。比如说蚂蚁被抛空中,蟑螂飞离地面,老鼠掉陷阱等现象,

空间的知识。

对于他的疑惑,我见怪不怪,迅速解释的说:“就是社区日常的‘除三害’工作,搞卫生,清积,消灭蚊、老鼠、蟑螂!”

“对,就是二维思考生,”他确定的说,“在你我旁各黑暗的角落里,它们无不在,随能活。”

我首先不明白他为什么要和我谈论这些东西,或者是我主动想和他探究这些东西也未定,总之关于科学的幻想已在两个“外行”的人之间开展了。

,不懂的问他:“二度空间会不会是一度空间的叠加?”

蚂蚁、蚊,还是蟑螂、老鼠,首先它们并没有人类的发达大脑所生产的意识或思想,所以更不会像人类一样有“维度”这样的象概念。但这并无法阻止它们知三维世界的存在,正如人类能够知四维空间的投影,只是人类不知它们怎么表达或描述二维之外的世界或空间,或者只有等到人类变成了它们,谜底才能解开。

“我想你对一度空间应该有了基本的认识吧?”他说。

接下来,我和他的话题一时半会也不会离开二维生,就这样时间又过了差不多一个小时,我才又想起红来,遂赶手机查看。估计她也是忙得焦烂额,就连一条“情况如何?”的信息都没发送过来,或者是区街领导吩咐她要留守服务站,万一市领导在看完孤寡家之后,又心血来的说说顺便瞧瞧基层社区工作者的办公环境,那她及其余同事则刚好能够合着演一关怀大戏了。

“斗争?”到他不明白的问我。

“二维生?”我嘀咕着,“什么生?”

过了一会,他才对我说:“二度空间其实是相对应于二维生来说的,或者也不是,但二者始终有密切的关系。至于是否两个一度空间的叠加,有待研究考证!”

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我把手机拿在手上,再没有放回袋,依然在听他说话。

听完我的话,他笑了笑,然后说:“正如你所说的三,在三维的世界里,二维空间的它们永远不可能被除尽!”

“空间是多维的,这个不用多说,但是不同的有不同的维度知。比如说蚂蚁这类昆虫,不论它们在几米的空,都觉自己是在一个平面之上。它们只知自己是在前,如果视觉朝上,那他们的前就是人类所谓的向上——度,但在它们里,那只能是前

“是啊,太难了!”我叹息着说,“只要空间还存在黑暗,那它们就随时都有藏。”

其实,我有时和居民沟通,经常会现这样的情况,就是我的表达思维忽然的跃,令他们无所适从,更摸不着脑。因此,有人明知我在胡说八,但鉴于我的社会份,也不敢说我是个语言障碍者,或者说我是个理想主义者,脆说我是个浪漫主义者。

“是的,还有蚊,”他提了提嗓音说,“蟑螂也算是典型的二维生了!”

“大概有了一些了解。”我说。

“噢!蚊,我很熟悉,”我鄙夷着说,“当然还有那讨厌的蟑螂,我要经常和它们作斗争!”

“比如说蚂蚁这类爬行动吗?”我斗胆的问他。

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