“据个人质的不同，我们要将学堂分为普通生存技能培养和武者职业技能培养，很明显这两者肯定是分开的，而这两者一起要教学的是识字写字，对这世界的历史认识，现实情况的认识，人的基本准则理。

“噢，总是这样直接说来，让人心里很难受的，怪不得哥哥你没有多少玩伴。”孟汶雯注视着自己的哥哥，笑着说。

“事实上，我在你上暂时没有发现所谓的天赋，我刚才只是特别举例，很多人普遍都有的不算是天赋，是一非常特别的，可能其他人那里都没有，就他一个人拥有的，那算是真正的完全个人的天赋，至于有一份人拥有，那也算是个人天赋，你不能拿所有人都拥有的当天赋，那只是这个族的特而已。”孟五藏觉的孟汶雯理解错自己的意思，了特别说明。

“据云夕说的诱导教育系统，他的目的就是实现这不可能的现实，让个自己掌握主动力，行自我修行的教育方式，教学资源完全公开化，让个自己完成这自我教育。

“因为个差异存在，原本是一对一教学是最好的，而且时间上也可以有所差别，事实上这基本上是不可能的，也是不现实的，有财力的人才会考虑给自己的孩行这一对一，或者多对一的教育。”孟五藏不清楚孟汶雯在说些什么，只自己的思路说下去，也是对的，每个人都有自己的独立逻辑运行系，并不存在两个人拥有完全一样的逻辑运行系。

“我想我明白了心灵相隔几个时空的意思。”孟汶雯有小伤，即使是兄妹也是这样的情况，更何况是世人呢。

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

“这什么跟什么，不和你贫嘴了，我继续来叙述。”孟五藏并没有想自己的事情，这是因为孟五藏对自己并没有完全了解分析过，也没有想到去了解自己，这样导致别人说他上的问题的时候，他并没有多想。

实际上，孟五藏可能不清楚，拥有天赋的人所要努力的程度恐怕比普通人还要，为了激发自己上的所有天赋，必须努力到以命相搏的程度，因为他注定不能浪费这份天赋。

的时候，他的天赋潜力比其他人很多，如果培养的好，那以后成就会比相同时间内别的人要很多，这拥有个人天赋的毕竟是少数，就像你我一样，都不属于这类人，但是心智成熟程度我们肯定比其他人很多，而云夕在心智上，天赋上都比别人很多。”孟五藏很无奈，谁不想自己是一个天赋很的人，这样的人可以少努力就可以达到别人的成就。

他们在时间上安排肯定是不一样的，武者职业需要更多时间来修炼自，我其实有打算将这两者分开来，毕竟他们以后生活的世界将是完全不同的，虽然这看起来不平等，不过这算是最公平的。”平等和公平的概念真是很容易混淆，而且两者是存在冲突的，要公平就不会平等，要平等就不会公平，对于弱者来说平等更加重要，而对于者来说公平更加重要，看起来孟五藏很正常地在这个世界遵循公平了，这是个概念，其实如果弱者联合起来，那就不会是弱者了，这是很神奇的转化。

所以在第一阶段非常重要的教育，就是我们学堂这里要让学员学会这自我教育模式，而不是其他，后续就完全不学堂的事情了，是完全属于学员的自我教育，我们这里学堂所要的就是将一些我们拥有的教学资源公开。”孟五藏和云夕过，知晓这事情，但是就像孟汶雯说的那样，细节呢?

“这样说来，那我上肯定也有特殊的地方，只是我没有发现，或者别人没有发现而已。”孟汶雯也想了会，如果孟五藏来说，应该这世界上每个人都有特别的天赋。

“个人天赋是什么？”孟汶雯被孟五藏划分到没有天赋的一类，不怎么开心，想要反抗下，真的有个人天赋存在吗？

“的差别，就像一些人唱歌的声音很有特，就像一些人比较壮，就像一些人质特殊，就像一些人神力特别，等等这些上的差异都会存在，而一些特别突的，那就属于个人天赋了。”孟五藏想了会，这认识是他自己想来的，不是从书本上看来的认识，看起来好像是正确的。