江逾白被她绕了。他只能结结地说：“你……就是你，不一样的你。”

因为，他的主场来了。

此刻的他，比任何时候都更清醒。

她年纪很小，嗓音稚，双目汪汪像只小兔，睫密已在中落下影。她的提议没有任何威慑力，江逾白竟然选择了顺从。

没有。

林知夏跟在江逾白的背后，锐地察觉到江逾白来意不善。因为他回看了她两次，比战场上的士兵盯梢还张，生怕她临阵脱逃一样。

林知夏心想：是的，我知，我中所见的世界，并非这个世界的本来样貌——我的双只能辨认有限的颜，我的嗅觉细胞甚至远不如老鼠，我的耳朵听不见次声波和超声波。但是，那些东西都是客观存在的。在这广袤无垠的宇宙之中，我的意识……

他和林知夏讲了这么多话，果然引起了郑老师的注意。

林知夏搞不清楚状况，还以为江逾白不太会说英语，盼着她能为他救场。

随后，她自行解释：“亲的同学们，今天呢，老师要带着大家一起学习怎么问路，怎么给别人指路。我们的故事背景发生在公园。我先来教大家几个句型，我们跟着录音机，把这篇课文读完。我会在每一个大组里……选一对同桌，让他们来给全班同学展示。你们上课别打瞌睡啊，都给我认真听讲。”

她歪过，开始思考“意识”。

林知夏：“是的，我正在走神。”

英语老师是一位刚从大学毕业的年轻女老师。她姓郑，班上同学都喊她“misszheng”。今天郑老师要在班里教一场情景对话，背景发生在公园——以同桌为单位，每一大组选一对同桌上台展示。

这一节课，是英语课。

他稳稳当当站起，走在前方，接受全班同学的注目礼。

江逾白立刻问她：“你又在想什么？”

育已经到这个地步了吗？

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郑老师抓起粉笔，在黑板上写句型。

班上大多数同学都在聚会神地听课。江逾白心不在焉，林知夏看向了窗外。她发现一只麻雀栖在枝蹦蹦。槐树开了，期未谢，麻雀奔走在和树叶的隙之间。她不禁暗想，麻雀、槐树、和我中所见的世界，究竟有什么不一样呢？ [page]

他在这一节英语课的课堂上闭，还听见林知夏慢慢悠悠地说：“你思考过自己从哪里来吗？当你闭上双，能不能受到自己的本？我经常在想，我是我，那我究竟是谁？这个问题，困扰了我很久呀，我不懂。”

他半低着，沉默了好久。

“你走神了。”江逾白提醒她。

江逾白没有犯困。

郑老师说：“mydearstudents,todaywearegonnalearnhowtoaskfordirectionsandhowtogivedirections.”

哦，

林知夏趴在桌上，提议：“你闭上睛，我就告诉你。”

江逾白很后悔自己在新加坡浪费了三年宝贵时光。

整篇课文共有八个常考单词，四个常备句型。

郑老师用一条巾拭双手。她十指的指甲都涂成了靓丽的粉红。她伸一手指，朝向了江逾白：“哦？这位同学，你是我们班新来的转校生吧。正好，你和你同桌都上来，给我们大家演示怎么在公园里问路。我看到你刚才有困了，是吧？”