大课间结束，刺耳的上课铃吵醒了林知夏。她懵懵懂懂地爬起来，却发现——江逾白的那张草稿纸上没有一个字。

江逾白保持着握笔的姿势，仍在思熟虑、斟酌措词。

“我帮你写吧。”林知夏提议。

江逾白冷淡地拒绝她：“不用了，谢谢。我自己的事情，我会独立完成。”在林知夏的刺激之下，江逾白终于有了一丝灵。

他提笔写：“第一次写检讨……”一共六个字。

六个字结束，江逾白再次陷词穷的状态。他被林知夏用炽的目光凝视着，觉自己就像个没学过汉语拼音的文盲。

想当初在新加坡，多少人夸他中文好？人世几回伤往事，往事复谁知。

“人世几回伤往事”这句话自唐代诗人刘禹锡的《西山怀古》。想到此，江逾白脆把这七个字写了他的检讨，这样一来，他的检讨就有了13个字，只要再写787个字，他就算是完成了任务。他离成功更近了一步。

林知夏“噗嗤”一声笑了来。她毫不留情地奚落他：“你憋了这么久，只能写13个字呀！”

他沉稳应对，不急不躁：“是的。我正在努力。”

这个回答，虽然简短，但很面，也没给竞争对手留下继续嘲笑他的余地。

但他没料到，林知夏竟然翻动了他摆在书桌上的作业。林知夏拿走了他的《语文作业本》，很认真地观了几页纸。

然后，林知夏掏草稿纸，写下标题“检讨书”，署名“江逾白”。

江逾白震惊至极。因为，林知夏现在的笔迹，就和江逾白一模一样。她只了十秒钟观察他的作业，就能成功模仿他的一笔一划、一撇一捺。

而他作为被模仿的对象，连一丁错误都挑不来。

林知夏飞快地写：第一次写检讨，“人世几回伤往事”这句话，忽然现在我的脑海。“人世”是世界，也是学校。我“伤往事”，是在为犯下的错误到沮丧。对不起，吴老师，今天上午，我认识到了我的错误……

林知夏沿用了江逾白的13字开，尽情拓展，手速如飞。

她没有一分一秒的思维卡壳，采用秋笔法淡化了事件的严重，字里行间又透一的悔意、淡淡的矜持、和的责任。那简直不是一份检讨，而是林知夏的现代汉语教学课堂。

江逾白想给她跪下。

他还没缓过神，林知夏已经收尾了。

江逾白想拜她为师。

在收尾分，林知夏总结：这份检讨，是我的反思，是我的自省，也是我改正的机会。我要遵守《小学生行为守则》，个德智劳全面发展的……