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“
寒,我来!”站在边上的王震军自告奋勇地上前,准备代替陈
寒。
看到校医过来后,他
上让这个年近四十的女人接替自己。
急救医生力气耗尽后,随车护士
上接了上去,继续
外
压。
赶到现场的学校领导,见猝死的学生恢复了自主的心
和呼
,也都松了
气。
到现场的副院长陈昆辉令校医和另外一名工作人员随车赶往医院,有情况随时报告。
但让他意外的是,女校医对cpr抢救术居然很陌生,
压力度不够,让她
人工呼
还不情愿。
在陈
寒又一次力竭的时候,救护车拉着响笛驶抵了
场。
陈
寒在休息了五六分钟,
觉自己的
力有所恢复后,再次上场。
一分钟100~120次的
压,
神又
度
张,
力消耗很快。
边上的同学,七嘴八
地把刚才的情况讲了一下。
“你们很
!”在将大难不死的学生抬上救护车时候,随车医生朝学生们竖起了大拇指,“不愧是医大的学生,你们的心肺复苏术非常标准。如果没有你们及时有效的抢救,估计……要悲剧了!”
“好,你来!”看王震军黑黑的脸上写满了
毅,陈
寒让开了
位,让他接替。
猝死的学生恢复了自主心
和呼
,放大的瞳孔开始收缩,嘴
慢慢变成红
。
但
边没有其他专业人员,陈
寒只能咬牙
持。
还好有几位在边上围观的学生接了上来。
力的。
随后,他微微地眨了眨
。
已经连续抢救了好几分钟,
行了几百次
压的陈
寒快累
了。
很快,校医就来到了现场。
穿着白大褂的医生和护士抬着担架快步跑了过来。
救护车离开后,陈昆辉表扬了一番今天参与现场抢救的学生,并当场答应会将他们的事迹上报学校并给予嘉奖后,再问现场的师生和教官:“是哪位同学组织抢救的?”
已经抢救了十几分钟,但猝死的学生依然没有恢复自主的心
和呼
。
但陈
寒依然咬着牙
持。
边上的几个女生哭的更响亮了!
猝死学生的两名同学,也自告奋勇地要求去医院照顾。
不过,他的
力不可能
上就恢复,只
了一个循环,两手就不听使唤了。
学校的几位领导,在救护车抵达的同时,也来到了现场。
一些女生忍不住,捂着嘴哀哀哭了起来。 [page]
王震军的领悟能力还是
不错的,他只一会就
了状态。
“哦!”陈昆辉走前两步,一脸欣
地握着陈
寒的手:“你是哪个班的?”
陈
寒火大,一把就将她推到一边,自己重新上场。
随车的医生在陈
寒的招呼下,手脚麻利地上前,接替陈
寒继续
外
压。
王震军也很快就累
。
随车护士及时地为猝死的学生
上了气
。
在王震军
压的时候,陈
寒再讲了cpr术的要领,并现场纠正王震军的动作。
他们在陈
寒的现场指导下,也顺利地将有效的心肺复苏延续下去。
“我是临床医学二班的陈
寒!”陈
寒并不知
面前这面相有
威严的男
是什么人,他有
不好意思地回
:“我父母都是医生,他们很早就教我心肺复苏术,说掌握了cpr急救技术
“是他!”负责临床医学一班军训的教官惊魂未定地指了指陈
寒,“这位同学组织大家抢救的!”
在随车护士的力气也快耗尽的时候,奇迹终于
现。
陈昆辉副院长答应了,并安排了车
。
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豆大的汗从陈
寒额
下,衣服很快就
透了,
气也开始变
,两只胳膊很快变酸。
一般情况下,两分钟五个循环频次的cpr抢救后就要换人,以保证
压的质量。
看到猝死的学生恢复过来,围观的学生激动的又叫又
,随后
烈的掌声响了起来。