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银曾犹豫,是应该照本宣科,将课本上一代代写下的规则重复给她们听,还是将自己真正的思想告诉她们。
学生在成年前,会被组织去参观这
基地,
银也曾去过。那些生活在玻璃房
里的大肚
女人,那些生活在“沙盒”里的年老女人们,就像是噩梦一样,令她每每想起来就不由
骨悚然。
法律规定,女人对自己的
没有所有权,她们的
所有权属于国家。
这样的询问要重复三次,还有一次是在六个小时之后,这段期间被称为冷却期,有不少女囚犯会在这个期间冷静下来,觉得还是活着好,于是答应这个协议。
她们成年后,系统会
据她们的自然基因,为她们分
丈夫,或者自己申请丈夫,只要基因合适都会被准许。结婚后,每一对夫妻都会有生育标准,如果没能在规定时间内生下孩
,就会被判定为基因不合适,系统重新分
新的丈夫。
加上环境的剧烈变化,
一步压缩人类活动区域,如今大
分人类不得不组成联合国,生活在划分
来的各个安全区域里。
近些年来,最
法一直在想尽一切办法提
人
生率,他们鼓励所有没有
化基因病的自然女
,
行自然
育分娩。在四岁开始的学前教育里,为人类的未来繁衍,是所有人应尽的义务,在小学乃至大学教育里,几乎都有歌颂女
生育贡献,无数在这样环境成长起来的女孩
们,都以怀
生
为荣。
她错了吗?这个问题
银也曾无数次问自己,但现在,她还是可以
定地回答:我没有错。
她再次重申。
如果没有被学生举报,没有
系统重
监测,她先前那些犯罪行为,或许一辈
都不会被发现。
有人知
发生了什么,所以慌张心虚,有人不知
发生了什么,所以诧异莫名,还有人鄙夷抵
觉得大快人心――犯罪者被抓,对守法公民来说确实是件好事。
犹豫过后,她选择了顺从自己的心,因为她是她们的老师,因为这些孩
拥有着令她
到欣
的觉醒意识。所以她告诉她们,
迫生育是违反天
的,她们应该拥有自主选择生育的权利。
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“志愿贡献”协议,是专门针对基因没有明显缺陷的女
囚犯,如果同意这个协议,她们能免除死刑,后半生在专门的生育基地里圈养,
行人工受
,一直重复生育任务,直到再也无法生孩
,就能
照生育次数,
一个老年基地,在那里终老,被国家赡养至死。
银曾这样分
过三任丈夫。
银:“我不愿意。”
银这个时候才第一次
声,她语气冷淡
:“我选‘死刑’,放弃‘志愿贡献’协议。”
第六次世界大战之后,全世界人
急剧下降,大约四百年前的人类基因改革计划,使得人类基因
现不可逆的遗传缺陷,无数基因
化人群
现各
疾病,并且无法
行生育行为。
直到现在,
银也不知
自己是被那几个孩
中的哪一个,或者哪几个举报,她只记得自己被抓的那天,课堂上那些孩
的神情。
天蓝
制服的
级监察员,面
可惜之
,再一次重复:“
照程序,我再问一遍,你是否愿意选择‘志愿贡献’协议,来代替‘死刑’
罚?”
‘死刑’
置,因为你基因优秀,可以选择‘志愿贡献’……”
银想起自己的学生们,那些女孩
们都还很年轻,十几岁的年纪,有的开朗,有的怯懦,
格各不相同,她们会
情地和她打招呼,尊敬地称呼她老师,她们曾羡慕地对她说,想成为老师那样优秀的人。
级监察员看过很多次这样的
所有人都被环境同化,只有她,是个天生的异类。
她无法理解
边的其他人,她也不想生育,可谁叫她长着能
育生命的
,谁叫被分
的丈夫拥有合法婚内
的权利,谁叫这个世界的法律保护任何一个受
的胚胎。
可是没有如果,她就是被自己信任的学生举报了。
可是
银不这样觉得,所以她瞒天过海,让自己一直没能怀
,哪怕有一次不小心怀
了,她也毫不犹豫偷偷找办法
掉了孩
。她不愿意让自己的孩
生在这样的世界,她也不愿意
一个生育的工
,不认可这
“拯救全人类”的伟大行径!
她有几个很喜
的学生,她们对于繁育法,对于女
天生的生育任务,都抱着疑惑,私底下苦恼地悄悄询问她。