我忍不住说：“现在最可恨是，那个齐向晨不合我们行动。”

“那一瞬间，我好像是觉到有人在门的方向看着我。我想回看，又怕看见门外站着别的东西。等我好不容易鼓起勇气，回往门看的时候，大门已经关上了了一半。我大伯把脸贴在门外面在往我上看，睛就像是猫睛一样盯着我。那时候……那时候……”

叶玄了沉声：“要不今晚上，咱们去找齐向晨，把那老货装麻袋里削一顿，削到他老实了为止。”

“别瞎整！”我瞪了叶玄一才对于珊珊说：“你大伯有记日记的习惯么？”

“我当时还要帮他包扎，他却说什么都不同意。让我赶上楼，说是自己去医院，还跟我发了火。我只能先上楼，可我楼梯刚走到一半就吓住了。我门的时候，明明已经把门给关上了啊！还特意的反锁了一下，大白是从门窜去的，谁在外面开了门？”

学校里的任务一下成了一团。

“风术士为了追求完风，就发明了移山易的办法，也就是人为去补齐风上的缺失。讲究大的人，可能会大兴土木，堆积起一个山丘。不到这的人，或许不适合移山的地方，就是简单的去制造一些代替山丘的东西。比如在椅背后挂上一副山画，充当靠山。”

于珊珊：“最近这段时间齐教授没过学校，也没跟外面的人有什么集。就好像是忽然拿到了人画。我们学校考古系里一直都有一个传说。传说，很多年之前，大概是动时期吧！有一个考古老教授收集到一批古。破四旧的时候，砸碎烧毁了很多古董。那个老教授为了保全古，把它们秘密藏在了学校的某个地方，自己也吊死在了棚里。那些古就像是宝藏一样被保存了下来。”

“没有！”于珊珊摇：“我听说，关于考验的传说曾经在学校传过一次，后来我大伯把那些讲传说的学生给开除了，传说的内容就彻底没有了。我还是在帮教育整理学生档案时候，看到了卷宗才知，学校里还有这么一段传说。”

于珊珊：“这是我大伯的字，该不会是他剥了大白的吧？”

于珊珊回答：“他说，他们三个是同学，当年都在学校考古系学习。后来才各奔东西。”

我说到这里才自言自语的：“于校长留下移山两个字是什么意思？他是说，学校里面有风阵么？”

“这样啊……”我自言自语：“要是能知人画是哪儿来的就好了，起码也是一条线索。”

于珊珊：“我觉得，人画可能就是从学校里来的。”

“老教授生前一直都希望将来有一天，能让那些古重见天日，希望能有人破解古的秘密。他死之后，经常会现在学校里，用诡异的办法指学生去寻找古。很多人都见过老教授的亡灵，但是谁也没找到宝藏的下落。想要寻找宝藏需要有一个前提，那就是不能怕死，怕死的人没法通过老教授的考验。”

我猛然看向了于珊珊：“什么意思？”

我解释：“移山是风中术语。天然形成的风，总是或多或少的存在一些缺陷，即便是龙脉也一样如此。就拿明朝的龙脉来说，明祖陵修建的地方正好在河上，每逢涨祖陵都会遭到河倒，祖陵每次，明朝都会发生震。”

我听于珊珊说完，才重新看向了猫尸。用刀轻轻把尸给翻了过来，只看见棺材下面写了两个字：“移山”

我忽然来了兴趣：“有关于那些考验的传说么？”

于珊珊连说了两次那个时候，才继续说：“那时候，我觉得好像是大白变成我大伯了，或者说，我大伯成了大白。大白就喜这样躲在门后面看人。”

先是，钱老让我们来保护齐向晨。然后，又是齐向晨发现了人画，这会儿又来了一个疑似术士的于校长。所有的线索全都成了一团，好像没有任何相。可我又觉得这些线索里存在着某联系。可是，我怎么也想不明白其中的关联是什么？

叶玄问：“移山是什么意思？”

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知。”

我微微了：“你大伯没说那照片上的朋友是怎么认识的？”

“没有！”于珊珊摇：“我大伯的记特别好，通讯录里从来不写人名，看手机号就能记住谁是谁！”