也是第二题。

没病，正常的度啊！

再看看电脑屏幕，还有三大题，一比一莫测。

那十分钟完的……众人第一个念就是：不可置信！不可能的！

授课老师的注意力也被这动静给引了！

上就来到了单宁的边。

“我看看。”

单宁：“……” [page]

沉默了一下，还是将位置让给了授课老师。

授课老师坐到单宁的位置后，直接一题一题地开始试运行起来。

这个时候，其他人也赶凑过来看看是什么情况。

过来的时候，授课老师正在运行着单宁编写的程序。

一题一题地运行下来，每一个都成功了。

没有例外。

授课老师在运行完之后，开始看起了单宁编的程序，周围的学生也跟着看了一。

这一看，就发现了其中的关键。

单宁用的代码比他们的简洁。

几个看明白的男生忍不住“哇”了声。

他们在学习信息学的时候也喜挑战难度，不局限于考试试题上，更多的时间去研究有没有更加便捷的程序。

在他们所知的信息学国际奥赛的历史上，就有一个学在比赛中到了这一，并且所编写的程序还在比赛结束后被举办方拷贝走了。

但是这听说只是听说，现场他们竟然就碰到了一个！！

神奇！

厉害！

逆天！

什么不可能？可能的！

只是这可能跟不可能的对象得看是谁？

授课老师在看完之后，也给了自己的评价，“回答得很完，尤其是里面的一题，运行的时间会比标准答案要快上好几倍，看来的确是了心思的。”

“嗯，我对信息学很兴趣，课外时间就多研究了一些。”单宁看着周围投过来的各敬佩的神，特意解释了一下。

“我的智商280”实在是太逆天了！

她现在的脑袋就像是一个数据库，学习的内容都储存在其中，尤其是被她理解过后的，类似的题型拿来分分钟解决的节奏。

实话是不能说的，自然需要加工一下才对得起这个成绩。

不然以后别人问怎么考得那么好的，回答说“脑好，天生的”，这就是分分钟要被人麻袋的节奏。

“不错，继续加油。”授课老师很容易地就接受了这个说法，鼓励，心里也有些惊叹。

这个学生的平，远超同期。

下一刻，再看着周围的同期学生，赶：“你们的题完了？”

听到这个问题，学生们顿时一哄而散。

他们可没单宁那么逆天啊！

位置周围很快就剩下罗音跟单宁两人，罗音对着单宁竖了竖大拇指之后就转自己的代码去了。