而石筠却没有一步回答她的问题，而是笑呵呵的询问她：“你觉得，老师我是不是一个愚蠢的人呢？”

姜行摇：“当然不是了。”

石筠问她：“丽娘，你知你上最珍贵的是什么吗？”

姜行回想起自己与老师第一次见面时，老师说的话，若有所思：“反抗？”

“不，”石筠却摇了摇：“那是一神，而我预设的答案，是一学识。”

姜行犹疑几瞬，正：“可是弟所知的，都已经……”

石筠却：“可是据我所知，并没有。”

姜行陷到茫然之中了。

石筠：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，则其不善者而改之。”

说完他站起，从后书架上取了一本《论语》递给她，没有给姜行发问的机会，便朝她摆了摆手：“回去吧，你要的答案，就在这上面！”

姜行脚下飘忽的了门，回去之后，独自坐在书桌前，对着这本《论语》发呆。

这本书，她早就看过，甚至倒背如了啊。

答案怎么可能在这里面？

还有老师所问的，她上最珍贵的东西……

姜行鬼使神差的将这本《论语》翻开，从到尾，全神贯注的重新翻阅，一直翻到了路篇第十三，她的目光忽然间定住了。

适卫，冉有仆。

曰：“庶矣哉！&;

冉有曰：“既庶矣，又何加焉？&;

曰：“富之。&;

曰：“既富矣，又何加焉？&;

曰：“教之。”

如同晴天霹雳，炸响在脑海中，姜行终于了悟到石筠的未尽之意！

这段话的意思其实很简单。

孔到了卫国去，冉有为他驾车。

孔慨说：“卫国的人真多呀。”

冉有问：“人已经很多了，接下来还要什么？”

孔回答他说：“要使百姓富有。”

冉有问：“等百姓富有之后，在什么？”

孔说：“教育他们。”

教育！

这是孔给冉有的答案，也是老师给自己的答案。

姜行豁然开朗！

怎么会没想到呢？！

老师的提示其实已经很明显了——他是一个愚蠢的人吗？

姜行回答：不是。

那么，老师这些年都在什么呢？

择天下英才而教之！

姜行上最珍贵的神是反抗，而她上最珍贵的学识，其实并不是如何制造泥，如何制造玻璃，而是基础教育！ [page]

她知后世人用了若年才缔造来的基础教育系，她是这教育系的直接受益者，也将会是燃这基础教育系的一颗火！

个人的力量是有限的，仅凭她一个人，能多少事，能够给这个世界带来多大的变化呢？