哪怕没有王鏊这样的好前辈在京师，他们也会拿自己读书过程中碰到的疑问来跟大伙一起讨论。

没想到他们新社成立不到两个月，就有这从天而降的好福利！

但凡这一旬之内在王鏊那边学到了什么，祝允明他们也会拿来与文哥儿分享。

连大领导的威压都能扛住，考场还会张吗？

经历了思考的过程，学到的东西才会更牢固，要不然死记背下来的知识往往会像酒穿而过一样，在你脑里逗留个一天半天就没了！

毕竟这小气起人来那是真的不看你是谁。

吴宽归家守制，他们在京师的前辈就是同样来自苏州的王鏊了，王鏊还是祝允明的乡试座师，是以祝允明他们时常会去王鏊府上请教。

文哥儿不藏私，祝允明他们也一样。

我们当今圣上朱祐樘，激励新社成员上的工人罢了！

朱祐樘他们过来时，看到的就是新社成员分作两派，为一经义题争得面红耳赤。

别说来的是一国之君了，就说你是一个正勤勤恳恳埋学习的普通学生，市长突然过来看你，甚至还亲切友好地跟你聊了几句，勉励你好好读书争取考个好成绩，你能不激动？

本章尚未读完,请击下一页继续阅读---->>>

这是桩大好事啊！

经过这一个多月的磨合，大伙都发现每旬的总结聚会对他们而言都是难得的提升机会，整个新社可谓是学习气氛涨。

都得想，都得绞尽脑地想！

别人都能拿问题来，你怎么拿不来？

现在不过是人更多了，老丘家挤不下了，才换到大兴隆寺而已。

王华：“陛下这次是微服行，你先不要与别人提起，要不然了什么事我们都担待不起。”

同样的，表述和传授其实也是一个巩固的过程。

就他儿这格，与其担心他以后被人弹劾结党，倒不如担心他哪天被皇帝或太气怒之下砍了脑袋。

朱厚照本来乖乖跟在他父皇边，见此情景顿时激动起来，挣开他爹的手咻地一下跑到文哥儿边，好奇地把他小小的龙脑壳挤到文哥儿边，追问：“怎么啦？怎么啦？小先生，他们是不是在吵架？”

有个年少气盛的浙江士还拍桌叫板。

文哥儿把自己的想法给他爹讲了讲。

其他人也差不多。

瞧把他爹愁得，越发像他祖父了！

王华瞧见文哥儿那副没心没肺的模样，一时也不知该说什么好。

文哥儿连连，表示自己知了。大领导下来视察是个绝佳机会，正好可以看看大伙的反应，锻炼锻炼他们的应变能力！

文哥儿没他爹的复杂心情，溜达回去整理明儿的内容了。

别人都学到了新知识，你怎么没学到？

而且这时代可不是所有人都有机会面圣的，说不准他们激动之下闱能超常发挥！

都得学，都得往死里学！

文哥儿没提朱祐樘父俩可能过来（甚至还会带上李东他们这些阁老和翰林学士），自己也没多少在意这件事，人到齐以后依然一如既往地跟社员们分享学习心得、学习问题。

这都还记不住，还有什么是能记住的？！

有时候提一个能启发思考的好问题也是极为重要的。

翌日新社成员依然在大兴隆寺聚会。

这是自己结的社，没人着他们读书上，只是他们在其中，不知不觉就觉得自己要是荒度一旬是很羞耻的事。

场面果然非常闹。

想想这小从小便皇，见到朱祐樘的次数不少，见到太朱厚照的次数更是数都数不清，要说多张肯定是不可能的。

王华：“………………”

假设你想把一个内容传授给别人，那就必须有意识地组织好语言把它归纳总结清楚并清晰地表述来，整个过程中你的大脑无疑要积极主动地去加工和理这分信息。