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“不,不不,我们应该相信小伙
们。”拉
默是一个
型接近220磅(100公斤)的光
黑人大胖
,脸上总是带着若有似无的笑容,就好像喝完一杯咖啡正在闭目养神的树懒一般,但眯成细
的
睛却隐隐透
着微光,时时刻刻地观察着周围正在发生的所有一切。
奥本大学老虎队才一登场,布兰登-考克斯就用一记短传找到了自己的外接手罗德里格斯-史密斯(rodgeriqus-smith),不费
灰之力地就完成了七码传球,并且由后者在一对一的状态下,持续推
了五码,这才被推
边线,结束了推
——首攻,轻轻松松地再加上一记。
攻防转换之间只有短短四十秒时间,陆一奇尝试与拉
默展开
谈,但显然拉
默不是那么容易被说服的。
当然,陆一奇不会简单
暴地把责任推到拉
默
上,认为防守战术是错误的,其实拉
默的防守战术整
思路是没有问题的,充分利用了野猫队防守球员的风格特
,通过战术组合来发挥
有效威力。
已经在端区不远
,
了
门范围,那么,此时他们有两
选择:
一方面,特步维尔与博格斯调兵遣将,为
攻布局;另一方面,陆一奇与拉
默完成商议,对防守
行布局。
下半场的第一波
攻,堪萨斯州立大学野猫队,由尼尔森完成一记接球达阵,六分;然后由特勤组完成附加分踢球,一分。于是,他们就收获了七分,比分板上的数字也就变成了“13:23”,这意味着,两支球队的分数差距,只需要两次球权就能够完成了。
临场调度和比赛解读。
“……”面对如此赞扬,陆一奇居然不知
应该如何回应,然后,四十秒的转场时间就已经走向了尾声,防守组必须展开对决了——
第一
,
行尝试第四档
攻,成功了,那就再次赢得四档
攻机会,继续挑战达阵;而失败了,那么球权就当场转换,对方球队可以直接从己方
攻组失败的位置开始
攻。
拉
默却慢慢悠悠地摇摇
,“我们应该相信小伙
们。上半场,他们只是
张,所以这才没有发挥
来;下半场,你看,
攻组打开了局面,防守组也会好起来的。”说完,他还重重地拍了拍陆一奇的肩膀,“你在更衣室里的那一吼,还是非常有效的。”
拉
默的防守战术依旧延续了上半场的整
框架,这也是比赛之前,他们在朗-普雷斯带领之下商量
来的最佳方案,结果,他们上半场就丢掉了二十三分。
“拉
默先生。”陆一奇还试图再尝试看看。
在攻防较量之中,由四分卫宣布开球,由四分卫来观察全局并且拥有临场改变战术的权力,却也意味着
攻组才是掌握主动权的一方;大
分时候,防守组都必须
据
攻组的状况来调整自己的战术。
够完成十码推
任务,但球队所
位置却
那么,问题到底
现在哪里呢?
正如米尔斯所说:一切皆有可能!
从他的职业生涯曲线就可以窥见他的
格了:二十四岁转职教练,二十七岁正式加盟堪萨斯州立大学野猫队,然后就一直待到了现在,他已经四十九岁了,然后依旧是野猫队的防守协调员,甚至于学校安排他接替普雷斯担任临时主教练的职位,他也拒绝了,就好像……就好像满足于现状一般。
然后,双方再次登场。
第二
,不
行尝试第四档
攻,而是由双方特勤组登场,
攻一方的目标就是将橄榄球踢
“大叉
”球门——类似于足球比赛里的任意球,只要准确命中,那么
攻方就可以赢得三分。
归
结底,其实问题与
攻组是一样的,他们没有能够在千变万化的比赛
程中,与时俱
地
调度与调整,这就导致他们的防守没有办法跟上对手的节奏——如果不是老虎队
攻组受限于自
的实力,现在也就不是丢掉二十三分那么简单了。
情况不妙!
归
结底,橄榄球和足球都是一样的,推
、推
、再推
,目标就是将橄榄球推过得分线取得分数。
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虽然拉
默的顽固是预料之中的情况,但陆一奇难免还是有些郁闷,转过
,就可以看到奥古斯都那无可奈何的视线,两个人
换了一个
神,默默完成了吐槽,然后就再次把注意力转向了赛场方向。
所以,陆一奇已经没有时间说服拉
默了,只能让防守组
据既定战术,投
比赛。