林海逸一愣，然后趴在桌上问：“你怎么知我有志科研的？”

林海逸推了推镜：“法学、历史、工商理……能科研的学科，项目多了去了。我还是比较喜mba的，你知什么是mba吗？”

看到林海逸还在滔滔不绝，方既明推了推他，说：“老师来了。”

顾弘业见方既明答应了，拍了拍他的肩膀，径自走了。

林海逸见到班长已经喊“上课”了，一边起一边说：“可不是，特别是我爸那个厂，理太差了。”

上课铃都响了，林海逸还有意犹未尽。其实方既明也有钦佩，这学霸的思想跟界就是不一样。普通学生，怕本没想过以后要学什么，人家已经把未来路规划好了。

“对于你们这学霸来说，除了科研，还有什么能有挑战的？不过，文科科研有啥意思啊……”方既明就不明白了。

方既明小声说：“以后会有的，但现在嘛，没几个能认识到理的用。”

“我这理论只是很浅的，要想完善，还得去研究，特别是实践研究才行。”林海逸有慨，“主要是这专业，我听说在国外，随便一个都年薪上百万刀的。在国内再差，也有个几万块钱吧？”

方既明觉得有好笑：“行啊，那以后我公司就靠你来给我把脉了。”

换句话，就是“学我者生，似我者死”。用别的公司的理办法，不加以改造，那么绝对是死路一条。

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方既明想了想，今天还没锻炼，然后才说：“行，我在一边跑步个。”

“去死，你这样能开公司？老实你的演员这份有前途的职业去吧。”林海逸似乎是跟方既明说了心中的抱负，话匣一下多了起来，津津有味地跟方既明说起了企业要怎么理，颇有纸上谈兵的架势。

林海逸有自嘲地说：“育课啊，要不我还是带本书下去看吧。”

“还是要锻炼的，就算你以后有志科研，这不好，肯定不久。”方既明随说。

“工商理硕士呗，别跟我说是米国男篮球职业联赛啊？”方既明开玩笑说。

节课是育课，我跟五班的说好了，来一场友谊赛。咱们班男丁不旺，你给个替补咋样？就是我累了，歇两分钟，你替我上。两分钟后，我再上去。”顾弘业说。

方既明笑笑没说话，纸上谈兵没啥意义。中国的理真一无是吗？并不是，中国人善于在实践中摸索，也不能说这理办法不行。实际上，每一个工厂，每一个公司，因为情况不同，人员置不一样，员工素质不一，理办法也是有所差异的。一刀切，用其他理办法，那只能把工厂，把公司给搞垮。

“可以啊，以前看不来，你还真的懂。”林海逸有了谈，“我发现国外的工商理跟我们国家的工商理有着很大差别，或者说，国外的经验看似有理，其实很多东西都不适合我们国家企业的。所以我打算研究一切实可行的办法，帮助我们国家的公司去理。”