怀疑，回家后还能用“在学校受的影响”为借，一一的回“自己”，当真是一个两全其的好策略！

2周后，赵舰在一众家丁的目送下，和作为陪读丫鬟的红菱一起坐上了去往学校的小轿车。

在他的记忆中，上辈第一次上学，爹妈为了培育他独立自主的神，让他一个人往学校走。不过在去的路上，赵舰只要一回，就能看到不远自己那肩宽快80公分的老爹躲在直径不到20公分的小树后面，而他老妈则在蹲草装萝卜。

老实说，这件往事让赵舰觉既丢脸又温馨，可惜这辈的爹妈已经提前去了天国，因此他只能一脸惆怅的车窗外那些有爹妈陪伴的小孩，神中一丝羡慕。

“少爷，我们到学校了。”

“这么快？早知就走过来了。”

赵舰原本以为，自己要去的学校会是那颇古典风格的私塾。十几二十个孩跟着教书先生摇晃脑的背四书五经。但当了解后才知，其实和他上辈念的学校差不太多。

大唐自打开始实施“义务教育”以来，庞大的人令需要上学的孩特别多，因此传统的私塾教育显然已经供不上需求，于是“大型学府”开始应运而生。别看学校里学生多，但相应的老师也多。这里不但可以传授给学生更多、更全面的知识，教学条件也远非传统私塾可比，所以赵舰这富二代公哥也在这里上学。

一教室，赵舰第一件事就是抢占靠窗倒数第二个座位。在他看来，这块自古以来就属于“主角”的风宝地必须拿下。他见座位上已经坐了一个小男孩，上去二话不说掏了两块糖，和平解决了这次“领土争端”，捎带手的还拿下了后面的座位给红菱。

挥手跟送自己上学的秦伯别，赵舰扭跟后略显拘谨的红菱闲聊。教室里算他在内一共40个孩，有兴奋的在那哇哇大叫的，有第一次离开家人在那哭哭啼啼的，相较之下，赵舰和红菱算是全班最淡定的两个。

“这帮熊孩，一个个的就不能安静吗？”

“少爷，这样说人家不好吧？”

“没事儿，都搁那忙着闹腾呢，听不见咱们说什么。”

在心暗自抱怨着同学们的吵闹，赵舰趁校服还没下发前，观察起全班小孩的样貌和服饰来。他虽然有些想不起来唐朝的传统服饰应该是什么，但他却记得唐朝的“开放政策”让那时的中国人就对异域服装有着极的接受能力。

说白了就是什么都敢穿，儿越艳越喜庆！

显然这接受能力也随着大唐的延寿一并传承了下来。在大唐的法规中，除了祭祖、朝拜等传统活动必须穿汉服作为“正装”外，其他时间只不要不上大街奔或者穿太伤风败俗的衣服，老百姓穿什么、穿什么。就以班里的这些小孩为例，赵舰和分男生穿的是小西服 背带，另一些则穿着褂，混搭的也不在少数。而女生们的样式就更多了，有的穿西式公主裙，有的穿女款褂，还有一些穿儿童旗袍、上着俩“包”，简直不能再赞！

相较之下，红菱虽然有荣任班的相貌，但为陪读丫鬟，衣着却跟村姑似的。这让赵舰觉得有时间应该给对方一“改良版”的女仆装穿穿，应该会很养的说！

“呐，红菱啊，过两天给你换新衣服怎么样？”

“哎？少爷您说什么？”