评的法就是，定地告诉孩：“请你等待2分钟，我们把事情说完，再认真听你说话”；而不是简单暴地说：“你这孩，怎么这么讨厌！”“大人说话时不要随便打断！”

现在的独生女，质上更加丰富，但神上却是更加孤独。由于家结构简单，没有兄弟妹，缺少同龄伙伴，独生女容易陷孤独之中。他们从小就习惯与电视、游戏机相伴，习惯了自己一个人玩，到了现实生活中，就缺乏与人行社会往的基本技能。

如果孩到了安静等待2分钟，之后大人也要履行自己的承诺，认真倾听孩的谈话；如果孩不到，也要告诉他因为他不能安静等待，所以大人要更多时间来理自己的事情，也就没办法听他说话。这样，既尊重了孩又告诉他正确的法，才是真正的无批评教育。

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

对于孩的神孤独，一方面家长可以多了解孩的年龄和心理特，多陪孩参加他们喜的活动，孩真正的朋友；另一方面，家长要努力为孩创造同伴往的环境，和同龄伙伴的往会使孩互相学习、受益良多，家长之间也能互相、互取育儿的经验。

由于接世界的方式更加多多样，小小年纪就积累了很多自然知识，他们知哪些是世界未解之迷，他们知天上、海底的生特，然而，过多的知识学习，占用了孩的外活动时间；在行幼儿发展测评时发现，现在孩的能普遍比20年前孩的能差。

独生女，在爷爷、外公外婆和爸爸妈妈的呵护下，那是绝对的一个中心，众星捧月之势尤为显著。在这样的环境里成长起来的孩，里只有自己没有他人，是再自然不过的。自我中心的特，可以延伸自私的特征，事事只考虑自己不考虑他人，不就是自私吗？其实想想，一个自私的人，能在社会上获得大家的支持吗？

在孩3岁以前，就应该帮助孩养成喜外活动、喜育游戏的习惯，爬爬山、游游，哪怕是在楼下你追我赶地疯跑几圈，都能锻炼孩的能。等孩5、6岁以后，就可以帮助孩选择一项易于持的育活动，打球、游泳、跆拳或者是舞蹈，让孩锻炼一个好，以便担当未来繁重的学习、工作任务。

至少目前看来，效果不错，国内独生女的病，他们大都没有，即使是原来有些傲的小溪也是越来越有当的样了！

说的容易，的难！如果不是有五个孩，三个男孩两个女孩，赵宏家里也许问题更多，只不过因为孩多了，又是有经验的岳父岳母帮着理，在许多方面还是非常有经验的。

若想培养不自私的孩，还要在观念上更新一番，例如，家里买了好吃的东西，不要急急忙忙、首先就到2岁孩的嘴里，而要现家中的长幼顺序：老人辛苦一辈了，第一个给老人；爸爸辛苦承担着养家重担，第二个给爸爸……如果孩从小是在这秩序环境中成长的，那么他们就不会事事先考虑自己，而是首先思考规则、遵守规则。