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“这只是心理学而已。”席勒低看了一自己手上的记录本说：“而我第二件要告诉你的事就是，你的家教育情况不是特例，这是甚至典型到可以被写课本的案例，

“但实际上，如果他真的有能力答对每一个问题，他早就过上自己想要的生活了。”

“他拿着一张60分的试卷，不但要求你答满60分，分毫不错，最好还能在60分的教育背景之下，突发奇想、迸发灵火光，帮他修正到90分，如果你不到，他只会觉得是你没用。”

“在你上，建立他未能成功建立起来的自尊心，将自己难以启齿的贪婪之心，化成对你的期许。”

“就算你是一个完全没有情的机人，照着他所说的每一步行复制，但最后，仍然没有获得他所希望的成功的时候，他也只会说一句，‘你当时为什么没有自己的主见？’。”

“第一件事，这不是你的错。”席勒看向罗伯特，先将这件事定了基调，然后再说：“你的父亲不是在教育一个孩，而是在教育那个失败的自己。”

“再一些说，他认为自己没有能得到完的生活，是因为运气不好，他觉得，从再来一次，他一定能弥补遗憾、更为成功。”

说完，他又突然抬，瞪大睛看向席勒说：“医生，关于我的父亲，我的脑海中常常盘旋着一些碎片，我完全没办法把它们整合起来……”

罗伯特转看向席勒，席勒将双手的手指叉在一起，放在前，然后说：“而他不对别人这么，只对你这么，也本不是因为他你，只是因为，你是个孩，你无法反抗，甚至无从分辨。”

叹了气，如果要他来判断，罗伯特的父亲人格典型到可以现在课本上，而他教育的失败案例也是一样。

罗伯特愣愣的看着席勒，随后，他有些尴尬的抹了一下自己的边，低着攥了被说：“这简直是法……”

”这些望，或许是大到不可能被满足，或许是说来会破坏他的完形象，或许是从德上羞于启齿，但其实，他并不如他表现来的，那么满足于现状。”

”他用他脑海中，觉得自己本该拥有的完生活，和他以为的，达成这完生活所需要的能力，来对现在的你行指导，既不正确，也很自私。”

“可他不会相信这一切。”席勒摇了摇，说：“他只会对你越来越不满，觉得是你没用，才会拿了正确答案，还答不对问题。”

“你的父亲表现的，对自己现在所取得的成绩非常骄傲，并且，不论对谁谈起这件事的时候，都在调自己的成功，但他没说的是，他仍有太多未被满足的望。”

“他觉得，你是他从再来一次的机会，他信，自己已经拿到了人生这张考卷的答案，并一定要你照着他的答案填，如果你不这么，他就觉得你是不知好歹。”

“可你刚刚的话，就像是一丝不差的，把这些碎片合到一起，甚至把他们表达的更为炼和准确，这是你的超能力吗？”

“他拿的答案，其实正是由他平庸的人生构成的，这些经验，不是什么正确答案，你就班的全答对，也考不了分。”

罗伯特刚要张，席勒就了，说：“的确，从社会阶层上来讲，他取得了一个相对较的地位，但这不意味着他不是个失败者。”

“但他可以用另一形式，来抒发自己的望，那就是对你行‘教育’。”

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