班长只得十分遗憾地对同学们：“我们走吧，排练时间到了。”

等到看清楚排练的是十八班，成碧笑了笑，对台上弹钢琴的杨溪了个“继续”的手势，随后对同伴们解释：“我同班同学，等他们练完这一遍吧。”

晏海清被嘲笑成外行人也不恼，歪了歪补充：“那就当我是外行吧，总之我觉得你弹得很！”

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一曲终了，当最后一个音符落下来的时候，全班同学竟然鼓起了掌——也许班级凝聚力这东西，是真的存在的吧。

成碧的同伴们正在清场，把钢琴和演讲台都抬去后台。成碧闲来无事，便到她

晏海清看了看她，觉得她脸上的担忧不似作假。可她又不太懂钢琴这事情，因此只能拍了拍杨溪的肩膀，：“别怕，我相信你。我们全班都相信你。”

虽然说着压力大，但实际排练的时候，杨溪却表现得可圈可。

杨溪摊了摊手，说：“那是因为你听不来，只能应付你这样的外行人。”

她心里略微有些诧异，因为来者是他们全班都很熟悉的人，成碧。

班主任十分满意，看了看手表，说：“我给学校说的是借到七半，虽然现在时间到了，不过要是没人过来的话，我们就接着排练吧。”

成碧脖上挂着一把吉他，仍然穿着她标志的铆钉衣，后跟着几个跟她一样打扮的男男女女。他们看到有人占用着大礼堂显然有吃惊，纷纷询问成碧：“不是说好到我们排练了吗？”

杨溪的心微微放下来了，看来自己宝刀未老，给大合唱伴奏还是不成问题的。她下意识在人群里寻找晏海清，不所料，看见晏海清在鼓掌之余对着她笑了笑。

晏海清笑着：“你明明弹得很好嘛，过度谦虚就是自大。”

杨溪捂住了脸，说：“你别说了，你一说我压力更大了。”

注意到杨溪在看自己，晏海清还握了拳，了一个“加油”的手势。

晏海清安她：“不要担心，反正是彩排，正常发挥就好了。”

杨溪叹了一气，：“不是怕发挥不稳定，不是我，我心理素质还好的。我就是怕我弹得不好，超常发挥也拯救不了。”

杨溪下意识地分神去看，指下的节奏便有些了。

排练到第五遍，唱到一半的时候，大礼堂的门开了，冷风嗖地来。

这一遍唱完之后，班长也注意到了另一批人。他走下指挥台，问成碧：“你们借了大礼堂吗？”

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杨溪于是对她挥了挥手，意思很明确：安啦，小意思。

众人很兴，站回了自己的位置，继续排练起来。

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杨溪也站了起来，看着晏海清走向自己。

成碧了，说：“对的，借的八到九半。”

说完，她便挑了个最前排的位置坐下来了，以一非常惬意的姿势欣赏起这场合唱来。

如她自己所说，她心理素质过，并没有犯弹错音符或者踩错节奏之类的低级失误。但是她另外一半说错了：以她的平而言，只要正常发挥就能hold住全场。