刘红艳拿钥匙打开宿舍门，董明希离开宿舍区之后，又锁上。

正好是大课间时间，广播操的音乐响起，第一次听见校园广播操音乐的娜娜，激动的在她身后手舞足蹈。

她看着孩子微笑，又利索的用抹布擦走廊墙面，清水抹布去污效果不明显，得用劲擦拭，还未擦玩一层的时候，一个温柔的声音突然响起。

“你是新刘阿姨吧！”

听到声音，刘红艳转身，是一个戴着眼镜，秀气文静的年轻女孩，气质挺好，在学校里，一般就是学校的老师了。

而且能够有钥匙开宿舍大门进来，那多半就是管她和李云这个班，教育处的周莎莎老师了。

看到有人进来，娜娜跑回了三楼值班室里。

她连忙走上前，恭敬回道：“是啊，我今天刚来，请问您是周老师吗？”

周莎莎点了点头，瞥了一眼刘红艳把手伸进盆里，扭干抹布，边说边干，通红的那双手双手，又看了一眼那些垃圾清运完，已经套好黑色大垃圾桶。

然后到，“是的，我是周老师，暂时顶着宿舍管理员岗位，和你们一个班。

班主任那边说，叫一下董明希去教室上课。”

“董明希走了，已经离开宿舍了！”

“走了”

“是的，走了大概十分钟左右，周老师您可以和他班主任对接一下，希希是否已经到了班上！”

“希希”周莎莎点头，忽然笑了一下，“你认识他？”

“今天早上刚认识的，我看他起来了磨磨蹭蹭收拾，就催了一下，叫他一声唏希希。

都是孩子嘛，叫亲切点，可能更接受我们生活阿姨点。”

“难怪，那家伙如果装病，经常班主任到宿舍，发火了，才慢吞吞过去的。

我说今天走得早。

谢谢啊，刘阿姨！

这个学生习惯差，而且说不得，我和处室的心理老师说了他情况，冯主任也说了要给他进行心理疏导。”

周莎莎说话客客气气的，素质也挺高。但是人年轻，也温柔，应该是顺顺利利大学毕业，说话文绉绉，教育理论教条化，管不了的孩子就要心理疏导吗？

周莎莎开始打电话核实着班主任，董明希是否到了班上。

她忽然想到，如果孩子不是学校眼中规规矩矩学习的、行为习惯也不积极向上、还蔑视老师的，不服从管理，就得春风化雨进来心理疏导、教育然后教育的成果又成为她们这些主任，老师写教学教育论文的素材，评职称需要

刘红艳起点低，文化不高，对教育理论也不懂，但是基层经历，各色人物见识多，就不认为董明希有什么心理问题。

她们技校时，那学生里，几乎人人都是问题学生！那时，谁有心理疏导都是在社会的大熔炉里，各自找到自己的定位。她把自己当成野草一般对待，在底层挣扎，最习惯平淡无奇的生活方式，人的生命力反就扩大了。

这些重点学校的高中生，那些从小读名牌学校的孩子，哪里懂得最平凡生活的悲欢离合，更不会自己当野草，就算学习不好，习惯不规范，也没啥突出的才能，一个个却自视甚高得很，哪里会把自己看成野草呢！

学校对这些认为有问题的孩子春风化雨进来心理疏导、教育！只怕孩子认为是被逼。

走走形式，逼迫没事，是成为班主任、教育处老师的教育成果了。但会不会也有逼得越紧，这种学生反抗越甚，有问题的学生只会越来越多呢！

她一

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