两人的等级都不错，艾是a级支者，玛隆也是a级，可能还偏a 一呢~然而由于化成的实在功能太简单了，一路降级，最后还是分到了f班。

“还好，我俩之前在普通人的班级学习就不太好，吊车尾习惯了。”玛隆对肆：“倒是一开始把我们分到a班，我俩都不习惯的很。”

肆：……

“对了，我俩文化课是五班的，那个……听说你俩学习特别好，能借我们看看笔记吗？我俩有跟不上文化课呢！”

肆：……

“还有，艾和溪已经在使用者课上碰过面了，他说溪很厉害，别人都没通过的项目他一下就通过了。”

“不过那节课艾睡着了翘课了，没去，事后老师和他们说的。”

肆：……

总之，外洲新同学虽然有明显话痨，不过好相。

“抱歉，接下来我们会有吵。”新同学还没“痨”完。

，肆往溪上了一个隔音耳机，然后自己则重新变成了剪刀的模样。而就在他变之后没多久，隔的两名同学开始用喇叭喊话了←玛隆是喇叭，基础功能就是扩大声量。照老师的要求，他俩现在每天上课就是不停的用喇叭说话。

第一天艾还不知说什么，效率极低，第二天开始两个人不知商量了啥，带着文化课的课本来了，开始背课文！在能力者的课堂上把文化课顺便复习了，这俩人也是可以了。

玛隆牌大喇叭音量当真不小，有了第一天被吼得耳朵疼的经历后，第二天再上课溪就自备了隔音耳机，而肆也找到了变成后选择接受外界声音的方法←那就是加化程度，化程度越，越心无旁骛，越可以隔离外界的声音，当的世界只剩下他和使用者的声音的时候，两者的共鸣某程度上也最。

肆原本非常不能理解这一步，不过多亏了隔的大嗓门同学，他现在稍稍找到了窍门。

至于老师……他耳背，大嗓门同学的嘶吼对他来说只是悄悄话啦~

将注意力集中在溪的手指上，肆全心贯注的受着能量通过溪奔腾涌自己的觉，力有大，溪稍微停顿了一下，等到终于适应了这力，他这才慢慢抬起拿着肆的手，另一只手拿起纸，认真剪了起来。

照老师说的，如果不知自己可以什么的话，就先专心致志的使用的基本功能，喇叭的基本功能就是喊话，而剪刀的基本功能就是剪。

溪和肆如今在这门课上唯一在的事情就是剪纸。

哪怕肆如今的形态已经比之前凝练了不少，然而他仍然是一把非常钝的剪刀。

“对，就是这样，不要浮躁，慢慢剪。”溪剪纸的时候，老教师不知何时坐着椅来到了他边，“好好受你的的，也让他好好受你的手，刚刚化这个阶段还是磨合期，越是单调的练习越可以让你们磨合，剪不断也没有关系，只是不断重复这个动作而已。”